摘要：传统的课程考核模式难以适应社会对应用型人才培养的要求,在土木工程专业转型发展过程中,通过不断尝试与改革,总结了转型背景下课程考核体系的要点,包括考核能力为主、就业导向和过程考核,以此为基础设计了理论课程和实践课程的考核形式,引入了校企协同考核的方式。调查表明,课程考核体系改革提高了学生的学习积极性和成绩,得到了学生和用人单位的认可。

摘要：从三本程序设计实践教学出发,在教学中坚持"以学生为主体,教师主导"的原则,通过多种教学方法并用,全方位调动学生参与的积极性,使学生的学习目标不再单纯定位全国计算机等级考试,而是能充分理解和掌握计算机语言学习的方法和规律,从专业发展角度重视计算思维的培养,逐步体验计算原理的相互影响,享受问题有效解决的愉悦。

摘要：针对学生学习VFP程序设计课程过程中以知识点为线索而导致学生解决实际问题的能力不足的情况,从现有的教学模式分析问题存在的原因,探讨教学内容和方法改革,提出了以现实生活中常见的实例为主导的螺旋式小项目教学法在课程中有效应用,提高学生学习的兴趣和动手操作能力。

摘要：在高校转型发展的背景下,城乡规划专业对创新人才培养提出了新的要求,案例式教学方法作为一种开放式、互动式的新型教学方法,在城乡规划专业课程中运用具有积极作用。基于此,文章以湖南化工职业技术学院规划设计为例,探讨了案例式教学在课程设计中的运用。

摘要：运用文献资料、专家访谈等研究方法探讨我国普通高校现行使用的体育心理学教材内容的改革:要精简与优化现行教材部分内容和结构;注重与突出教材的职业性与实践性;强调并明确教材的基础性与科学性。在此基础上,构建成由5大部分内容为基本框架的立体化教材,设计出体育心理学教材编写体例。

摘要：针对目前实验教学改革中重视设计性、综合性实验教学、忽视验证性实验教学改革的现状,指出验证性实验教学中所存在的不足,提出从问题导入实验之教学方法、使用示教系统进行演示性实验之教学形式、及采用现代教育技术——计算机多媒体技术之教学手段等三个方面加以改革,以提高验证性实验的教学效果,为今后培养学生的创新思维能力、综合实验能力夯实基础。

摘要：围绕教学活动展开的一系列知识养成、操作提升、经验累积、思考创新等综合素质的再生产活动,是《中学教师专业标准》中专业能力的体现,而"互联网+"为这些专业能力的发展提出了新的研究视角和参考指标。通过问卷调查和数据统计分析,去发现和探讨如何在新挑战中对接标准中的专业能力发展指标,是师范生教育研究的新角度。

摘要：在高校转型发展的背景下，城乡规划专业正处于转型试点建设中。文章通过介绍网络FIES的含义及其必要性，详细阐述了网络FIES在专业课程中的教学设计，让网络FIES与城乡规划课程联动教学，为城乡规划专业人才的培养提供更多的选择、更好的思路、更佳的方法。

摘要：科学设计体育教育专业篮球普修课程的教学内容,为教育改革服务。以5所学校的篮球教学文件为研究对象,比较发现:5所学校对篮球普修课程的培养目标和教学任务的理解有不同的见解;5所学校选择的教学内容大部分相同;根据教学内容的难易程度、联系性和课程的教学基本规律,总结出篮球课程教学内容4个模块。

摘要：程序设计是高校计算机专业重要的专业基础课程,但由于这类课程的知识点多、内容抽象难度较大,使得部分学生缺乏学习兴趣和动力。新概念多媒体快捷技术体系应用于程序设计类教学,将知识与理念更形象、更生动地传达给学生,将专业知识变成视觉艺术品,来激发学生的兴趣、提高学生的动力,从而提高程序设计教学质量。