摘要：产学融合需要保证高校、政府、企业三主体的利益共赢,才能达到可持续融合。通过对高校、政府、企业三方利益诉求分析,从聚焦国家发展政策、需求导向的人才培养、搭建景观设计创新研究平台、景观设计专业更新设计四个方面介绍了景观设计产学融合方向。并构建“三主体、五原则、四方向”的景观设计专业产学融合总体设计思路,制定出四条产学融合实施路径,以期为高校景观设计产学融合提供思路。

摘要：目的活态流变是非遗传承的基本特征,从设计学视角提出“STEM+油纸伞”的联合创新模式,探究面向STEM学习活动的油纸伞材料包设计,探索传统手工艺融入现代化教育产品的方法。方法基于巴尔特符号学理论,运用文献研究、实地调查、专家访谈、用户体验地图、产品结构设计分析与色彩心理学等具体方法,来建立“STEM+油纸伞”的联合创新模式,并采取实际设计案例与满意度测试来检验该模式的可行性。结果以湘潭地区石鼓油纸伞为例,运用“STEM+油纸伞”的联合创新模式,获取油纸伞融入STEM学习活动的机会点,联合油纸伞工艺特色与STEM教育产品特性形成了最后的油纸伞材料包设计。将实践案例中运用的设计方法提炼后形成了“STEM+油纸伞”联合创新设计模式。结论“STEM+油纸伞”的联合创新设计能够丰富当前STEM教育产品种类,打造具有民族文化特色的教育产品,拓展理论教育与生活实践相联系的途径。推动传统手工艺的活态性保护与可持续发展,为传统手工艺融入现代化教育模式提供了新的研究思路。

摘要：课程考核的改革与实践要体现因校制宜、因地制宜的特色发展和多样化创新。以高级财务会计课程为例,基于OBE理念提出创新课程思政的考核方式;推送个性化的学习资源,开展分层次的课程考核;运用教学平台,开展丰富多彩的课堂考核活动;改革课程评价体系,指导学生撰写课程论文;招揽实务界骨干参与课程考核制度的设计与实施。

摘要：幼儿即兴舞蹈作为幼儿的自发性舞动行为,是幼儿生命本能和艺术潜能的自然流露,是幼儿身体与情感表达的重要方式。由于幼儿即兴舞蹈能够顺应幼儿天性,以情感为主导,所以有助于幼儿身体机能、情绪情感、认知经验、想象力等的全面发展。教师通过组织开展专门的幼儿即兴舞蹈活动能够有效地促进幼儿即兴舞蹈的发展。为此,教师应为幼儿创设良好的舞蹈体验环境,增进幼儿对即兴舞蹈的参与兴趣;挖掘幼儿肢体动作潜能,强化幼儿即兴舞蹈的能力基础;支持幼儿的自我表达,促使幼儿在即兴舞蹈中获得个性化满足,实现身心的和谐发展。

摘要：针对城市轨道交通车致环境振动问题,在开展钢弹簧浮置板轨道参数设计和减振效果评价时,存在现场实验成本高、工况少、测试难度大、天窗时间难以协调的缺点。根据“轨道工程”“振动力学”等课程教学和实验要求,依托湖南某大学国家级土木工程虚拟仿真实验教学中心,基于列车-轨道耦合动力学科研成果,运用三维建模、虚拟现实、人机交互等技术,开发了多场景下钢弹簧浮置板减振轨道设计与减振评价虚拟仿真实验项目。该虚拟仿真实验系统将理论教学、实验教学以及工程应用紧密融合,有效提升了本科生解决复杂工程问题的能力。

摘要：加强社会主义核心价值观和优秀传统文化教育,是高校确保正确育人导向的关键。作为中华民族传统文化宝库极其重要的组成部分,我国非物质文化遗产正面临着严峻的保护与传承危机。非物质文化遗产的科学保护,就是要在尊重非遗演变规律和自身特点的基础上,实现针对性保护和创新性传承。高等学校作为高层次人才培养的核心阵地和科学研究的重要阵地,具有得天独厚的资源与优势,在非物质文化遗产保护与传承工程中可以大有作为。高校可以以"文化传承"为旨归,以"专业渗透"为依托,以"馆室传习"为抓手,以"产学协同"为平台,为危机中的非遗保护和传承精准赋能,为地方产业结构的转型升级和经济发展赋能,同时也为进一步激发高校特色办学的活力赋能,将"以文化人以文育人"落到实处,真正实现非遗传承与高校育人的协同、高效发展。

摘要：服饰图案设计是服装与服饰设计专业课程体系中重要的基础课程,也是一名优秀的服装设计师必须修习的课程。该课程集传统与时尚、传承与创新于一体,对服饰专业学生的学习具有重要意义。一流本科课程建设对服饰设计课程的建设与发展提出了新的要求与挑战。该文以一流本科课程建设为背景,从课程理念、教学设计、教学方法、评价方式等方面探索服饰图案设计“金课”建设思路。

摘要：课程思政是高校教学改革的重要方向,也是大学专业课提升教学质量,实现“知识、能力和情感”协同发展的重要举措。以有机化学中“对映异构”为例,从教学内容、学生学情、教学策略、教学目标等各个教学元素进行了深刻分析,深入挖掘专业课中的思政元素并使其自然融入教学全过程。尤其是,在“教学过程说明”环节,详细阐述了师生活动的组织安排及其设计意图,旨在为本课程及其他课程开展思政教育研究与实践提供参考和借鉴。

摘要：旨在探讨高椅古村文旅融合与乡村振兴协同发展的创新模式。利用文献研究、实地调研等方法梳理高椅古村目前存在的资源依赖严重、基础设施建设缓慢、自身定位模糊、数字化建设缺失及非遗表现力弱等问题。阐明了高椅古村要振兴需加强基础建设,明确定位,整合乡旅资源,加快数字化建设及深挖非遗等发展策略。文章提出以系统观整合高椅文旅资源,通过以点带面的形式,辐射、串联周边景点,加强精品建设,创建高端研学与古村智慧旅游体系,利用科技帮助非遗活态化传承,加速高椅古村文旅融合,助力乡村振兴。

摘要：围绕材料化学专业有机化学实验线上线下一流课程建设,以“新工科”理念为引领,课程团队实施了建设线上优质课程教学资源、构建基础型—综合型—设计型—创新型等多层次的实验课教学体系、课程思政进课堂、运用翻转课堂、问题探究、结对互助、项目研究等多种教学方法组织实验教学、发展线上线下混合式教学模式,实验过程规范化,实施全方位、多元化、过程性、激励性的课程成绩评定方式等教学改革措施,有效地提高了有机化学实验教学的质量。