摘要：美育也称美感教育或审美教育,其目的是培养和提高学生观察美、感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。美育具有两个层面的价值,一是怡情悦性、培养学生完善的人格、促进个人创造性发展的内在价值;二是调节社会关系、培养社会性格、促进社会和谐的外在价值。民间工艺美术是集实用功能与审美功能于一体的艺术,承载着人民群众的审美观念、审美倾向和审美理想。民间工艺美术融入设计专业课程教学,可以丰富设计专业学生的审美知识,提升设计专业学生的审美能力,培养设计专业学生的审美素养。

摘要：本文基于虚拟仿真平台实施通信类实训课程"光通信系统实训"教学改革。通过深圳市艾优威科技有限公司开发的"IUV-4G全网仿真教学软件"(简称IUV平台)完成密集城区承载网设计与实现。从网络规划、设备配置、数据配置、业务调试等方面完成承载网的建设及优化。通过调试和测试检测城区连通性,最终实现全市各小区能够快速、稳定上网。利用虚拟仿真平台实施实训课教学,能确保实训任务同步完成达到实践训练的效果,特别适合通信类专业设备昂贵、网络系统庞大的专业实训课程体系。

摘要：为了将"工匠精神"有效地融入技术技能型课程教学模块,机电一体化技术专业针对理实一体化教室的液压实训设备进行升级设计,设计出基于高级精简指令集处理器ARM的液压实训台在线监测系统,通过多组传感器的数据采集,经由ARM核心板进行数据处理,显示液压系统的运行状态参数,供学生学习和使用,极大地增强了学生的学习兴趣,为培养学生的知识、技能以及职业素养起到了重要作用。

摘要：cMOOC模式在设计学专业教育逐步兴起,给传统的设计学专业教育教学模式带来了冲击和压力。通过论述基于关联主义的cMOOC模式在设计学专业课程教育运用的可行性,阐述关联主义的cMOOC模式在设计学专业教学中的运行模式和技术平台,并以艺术设计基础课程教育为例,详尽讨论关联主义的cMOOC模式实施的过程,以期为cMOOC模式在设计学专业教学中运用和实施奠定基础。

摘要：混合式教学是当前教学模式研究热点问题之一。"互联网+"时代的到来,为混合式教学模式的开展与实施提供了新路径。本文结合高职院校混合式教学的开展现状,着重从"准备阶段、面授阶段、总结反思及评价阶段"等方面设计基于"互联网+"背景下混合式教学模式,同时对"互联网+"混合式教学模式的推广提出了应用对策建议。

摘要：创新创业教育是实践性非常强的学科,因此依托产教融合,依托创业孵化基地这个重要平台,集焦政府、行业、企业和高职院校四方力量,搭建好高职院校创新创业孵化基地平台,对培养大学生的创新、创意、创业能力具有重要意义。

摘要：现如今,随着素质教育改革的深化,教育内容与教育方式都出现了很大的变化,传统的教育模式已经无法满足现代人才培养的需求,急需做出有效的改变,提高人才培养效率与质量。学科竞赛作为一种先进的教学策略,将其有效地融入日常教学环节中,可以激发学生学习兴趣和积极性,促进教学发展。为此,该文以艺术设计类专业教学为例,探讨了基于学科竞赛的人才培养模式,希望为相关教师提供一些帮助,仅供参考。

摘要："雅"的内涵在中国传统美学范畴中是不断拓展和延伸的,就民间手工艺而言,"雅"的价值体系经历了"雅俗对立"到"雅俗相依"的过程。随着"雅"的审美内涵与审美理念的不断扩展,其美学范式呈现出三种形态:一是物质层面的雅物、雅器、雅玩;二是行为层面的雅趣、雅交、雅贿;三是审美层面的清雅、文雅、典雅。民间手工艺的"雅"化伴随着"雅"的身份"区隔"、文化"占位"和价值认同,在利益至上与资本裹挟的背景下,其人文伦理、生态伦理与市场伦理相继缺失。"雅"的价值重构包括"雅"的传统价值伦理的解构、辨析、吸收与重构,以及人文生态与文化生态的重构。

摘要：为保证水资源的合理利用和有效监管,减少农村偏远地区水资源的浪费,克服偏远地区基站少、信号弱的实际情况,文中提出一种实时监测居民用水并方便购水的水表装置。该装置以国产华大半导体器件HC32L17X系列为控制核心,硬件包括微控制器电路、计量信号采集模块、阀门控制电路、通信接口电路等,软件包括水量计量单元、阀门控制单元、NB-IoT通信单元、蓝牙通信单元、红外通信单元等功能模块。水表装置在基站信号稳定的片区,通过NB-IoT通信方式将用水数据上传到数据平台,实现实时监测管网用户的用水信息功能;在信号不稳定的区域,通过短距离通信设备蓝牙或红外方式来获取用户的用水信息,实现用户在线缴费的功能。测试结果表明,所提出的水表装置可以克服农村偏远地区信号弱的情况,通信成功率高,具有一定的实用价值。