摘要：儿童哲学是一种教育哲学的实践活动,一种儿童的生活方式。儿童哲学的内涵应包含"儿童的哲学""儿童哲学课程形态"(包括显性课程和隐性课程)以及"儿童哲学研究"三部分。儿童哲学根源于儿童惊讶的情绪,是一门创造概念的艺术,也是一门实践哲学,它的内容应归于政治哲学和道德哲学。

摘要："场"和艺术表演学的"场地"密切相关,是以"场地"的物理性营造出超物理性的氛围(气场)并达到某种表演目的的时空。因此,其涵义大于后者,但它又比社会表演学的"场域"含义小。"场域"是布迪厄进行社会研究的概念,它是一个网络,或是一个构型,是群体的人建构的社会空间。我们所说的舞蹈存在"场",就是美学与社会学交汇于身体感知的一种在场经验。舞蹈生活场包括非主流文化的"小传统"和主流文化的"大传统",在此之中的原生舞蹈是各自社会群体的"言语",既各自独立又互动交通。本文将分别论述这两类舞蹈对世俗生活和信仰生活的认知与表现。

摘要：吴昌硕是近代艺术史上开一代新风的大家,这个定位一度拔高了我们在其“捐官”“辞官”问题上的认识。本文在回应相关学者有关吴昌硕捐纳问题的误读时,重点围绕对“寒酸尉”形象解读以及对“一月安东令”之辞的成因分析,结合晚清捐纳世风以及“士商观念”转型的时代背景,从经济因素层面分析了吴昌硕如何从负债捐官,到为完成“期在三年”的还债之诺而最终辞官“偷活海上”的历程。

摘要：葫芦丝是傣族宝贵的音乐文化的遗产与结晶。虽然这门乐器历史悠久,但真正在全国流行与普及还只有十余年。由于起步较晚,在教学中还存在教材的知识点不统一、内容不完整、旋律的版本复杂多样以及绝大部分葫芦丝质量低劣等一系列问题。造成了对葫芦丝的学习与教学带来的不良影响。