摘要：慢性心力衰竭(chronic heart failure, CHF)是各种原因导致的心脏疾病终末阶段,心阳不足是导致CHF恶化的关键病因。鸢尾素是一种肌动蛋白糖基化蛋白激素,是纤维连接蛋白Ⅲ型结构域5(fibronectin typeⅢdomain containing 5, FNDC5)的多肽切割产物,同时也是一种依赖于过氧化物酶体增殖物激活受体γ共激活物-1α(peroxisome proliferator-activated receptor γ coactivator-1α, PGC-1α)的肌细胞因子。在肌肉运动时,PGC-1α通过刺激FNDC5表达,增加鸢尾素释放并介导运动相关的效应。在这一过程中产生的鸢尾素可以增加线粒体产能和脂肪褐变产热,促进葡萄糖代谢和脂肪酸氧化。“动则生阳”理论源于《易经》,其指出“动”是化生阴阳万物的起源。对于CHF心阳虚证患者,运动可振奋其心阳,促进人体气血通畅,改善CHF症状,促进疾病向愈。“动则生阳”的本质可能是运动改善了CHF心阳虚证患者的“气虚”和“寒象”状态,可能与机体运动时产生的鸢尾素调控了能量代谢及线粒体产能有关。因此,推测缺乏鸢尾素可能是CHF心阳虚证的生物学内涵。

摘要：目的探究老年群体的无障碍卫浴产品情感化设计方向。方法以中国社会"人口老龄化"为时代背景,结合情感化设计相关理论及马斯洛需求层次理论,分析老年群体对无障碍卫浴产品的情感化需求。结论目前停留在本能水平的外形设计,已不能满足情感需求不断上升的老年人对生活便利性以及精神层面的追求,"以人为本"的无障碍情感化设计将是未来老年人产品设计发展的必然趋势;而卫浴产品作为生活中较为私密,又不可或缺的存在,设计方面更应关注老年人的使用需求与情感体验,这对于为老年人提供更便捷更高质量的生活具有重要意义。

摘要：新课程标准指出,人才培养工作不仅要注重对学生专业课程知识点的教学,还要全面增强学生实践技能、专业素养、道德品质等等。为了全方面培养学生能力,提高学生道德品质,为学生未来的就业和职业发展打下良好基础,在课程教学中需要全面结合新课程标准,加大对课程教学方法的改革力度,不断根据教学中遇到的问题调整教学内容和教学环节设计,选择合适的案例开展实践教学,适当引入课程思政元素,从而在帮助学生掌握理论知识的同时,促进实践操作能力的提升,更好社会对于创新型人才的要求,突出研究生学科专业课程教学改革工作有效性。本文以流体力学类研究生课程《流动控制》为例,从课程内容与特点、课程的教学设计方法、课程的思政设计方法等三个方面介绍了本课程在教学改革方面的探索。

摘要：文章分析了我国设计学研究生实践教育与培养模式现状与问题,重点论述了设计学研究生创新实践教育与培养的校企合作模式应采取的有效措施。提出通过构建校企共同利益体,强化双方合作关系和合作培养为企业提供优质的人力资源是最有效可行的校企合作模式。

摘要：基于中国设计学研究生培养模式与实践教育的现状,提出团队协作模式以此来提升设计学研究生的创新实践能力;运用归纳法、演绎推理法和案例分析法等研究方法,将项目工程设计团队协作应用类推到设计学研究生设计实践中;先后对团队协作的概念、中国设计学研究生团队协作实践的现状与问题、团队协作在设计学研究生创新实践中作用与影响及设计学研究生团队协作的方式与建议进行分析;团队协作是设计学研究生实践中的一种极具意义的模式,该模式可以促进设计学研究生的人际与信息交流,加强团结互助,激励创新等能力的发展,并最终提高团队的工作和学习效率。

摘要：基于乡村振兴这一背景,提出了提升高校设计类研究生创新实践教育方法与培养模式。运用了文献调查法、观察法和归纳演绎法,先后分析了设计类研究生创新实践教育与培养的意义、中国设计类研究生培养存在的不足,以设计学科眼光分析中国乡村振兴所面临的问题,并重点论述了设计类研究生服务乡村振兴的创新实践教育和培养举措。设计类研究生创新实践教育与乡村振兴的战略互为促进。高校应当把握时机,加强设计类研究生与乡村振兴的联系,可以通过融入乡村振兴相关课程与教学内容、建设有助于乡村振兴的师资力量、加强乡村振兴宣传、积极开展乡村振兴实践活动等举措,为乡村振兴培养更多实用性人才。

摘要：提出在线课程应立足于对线下课堂教学内容的疏导、梳理、凝练和升华,并以"热力学第二定律与卡诺热机"在线课程为例进行介绍。采用问题链形式引导学生从卡诺热机推导热力学第二定律数学表达式,阐明了卡诺热机在热力学第二定律形成过程中的重要作用和地位,强调了卡诺对于热力学的重要贡献,培养了学生探究精神和学科素养。为在线课程提供了教学案例和设计思路。

摘要：中韩两国的陶瓷艺术属于典型的东方陶艺,在制作工艺上各具特色。本文对中国和韩国研究生教育的形成与发展差异进行对比分析,通过因素分析法比较分析中韩两国研究生陶艺教育校内课程设置和实践模式的不同。归纳出韩国陶艺教育在研究生培养实践方面的先进经验,再根据我国研究生陶艺教育实践的具体情况,提取适用的教育经验,进而推进我国研究生陶艺教育实践模式的不断发展与完善。

摘要：该文立足新文科建设理念,面向国家发展战略,明确设计学科人才目标与方向,针对校企合作产学研运行机制的现状与问题,提出设计介入政产学研协同育人创新机制的构建与实践:通过大数据调研与可视化分析,实施育人机制的顶层设计、跨学科课程体系模块构建、“双师型”师资队伍建设与评价体系等改革措施,协调创新资源与平台共享;通过设计实践激活协同育人要素,促进政产学研协同育人模式的健康发展,构建“优势互补、良性互动、诚信共赢”的有效机制与创新模式。

摘要：当前视觉传达设计方向专业艺术硕士VI设计课程在教学上采用的模式多种多样,其中项目化教学有利于学生综合专业能力的提高,对专业艺术硕士的实践创新能力起到了积极的强化作用。同时,有利于培养出具有独立分析问题和解决问题、团队协作精神、交流沟通能力和良好的职业道德的高素质技能型人才。本文通过对专业艺术硕士VI设计课程项目化教学实践研究的分析,探讨了项目化教学法及其实施应用与具体实践,希望能为课堂教学提供参考。