摘要：文章针对湘绣产品发展受限、推广市场狭小的问题,以湘绣文创产品为研究对象,围绕消费者的需求偏好来展开分析,综合运用深度访谈法、问卷调查、层级分析法等多种研究方法,从视觉外观、功能应用、产品品质、内涵价值四个需求维度分析消费者对湘绣文创产品的需求。在此基础上,采用KANO模型并结合Better-Worse和四象限分析法,获取不同需求项目的类型分类、满意度及重要度指标。研究得出:消费者对湘绣文创产品的装饰与美观度及文化属性需求更高。

摘要：拓宽传统文化的传承和传播途径,是实现文化自信的关键。女书作为迄今为止世界上唯一的女性文字,是中华民族独特的文化瑰宝,且极具文化价值与艺术价值。本文以木制家具设计为载体,分析女书文化资源特征与木制家具的潜在关联,借助产品设计符号学系统和修辞格理论框架,提出设计策略模型。从女书文化符号的符形提炼、符义解析和符用实践出发,探索设计实践中木制家具的家具造型、产品写意和设计反思。以促进女书文化和木制家具的有机融合,为推动传统文化和区域社会经济的协同发展提供有价值的参考。

摘要：基于硬件在环(HIL)仿真,研究了绝缘栅双极型晶体管(IGBT)器件级Hefner物理模型及其求解算法与优化方法,在现场可编程门阵列(FPGA)上设计并实现了Hefner优化模型,并基于PYNQ框架对其进行了在环验证。首先,分析并仿真了Hefner物理模型与其求解算法,提出并训练了一个前馈神经网络用以拟合模型中的一组非线性函数;接着,在FPGA上设计并验证了Hefner优化模型IP核,并使用基于PYNQ框架的FPGA在环验证方法对其进行了板级验证;最后,用IKW50N60H3和FGA25N120两种型号的IGBT器件对IP核进行了实例验证。结果表明,Hefner优化模型能准确地反映IGBT的开关瞬态特性;在Zynq 7020芯片的处理器系统(PS)端运行PYNQ框架,可编程逻辑(PL)端时钟频率为100 MHz时,实现60 000个时间步长的时间为212 s,是软件运行同样次数所用时间(341 s)的62%,FPGA加速明显。

摘要：以常德“枫林花海”为研究对象,结合可持续发展理念,通过文献综述、实地考察、问卷调查和专家访谈等方法,全面评价和定位景区旅游资源。系统分析了“枫林花海”的自然景源、人文景源、交通可达性、游客行为特征和游人容量等关键因素。提出了基于可持续发展的乡村旅游环境设计原则和具体实施策略,包括地方特色与环境融合、生态保护与可持续发展、核心景观设计、交通可达性设计、场地分区设计等。研究结果显示,这些设计策略的实施可有效提升“枫林花海”的旅游吸引力和游客体验,为乡村旅游的可持续发展提供实践指导。研究不仅为“枫林花海”的旅游规划提供了科学依据,也为其他乡村旅游项目的开发和规划提供了参考。

摘要：目的 探讨动漫短视频联合翻转课堂教学对急诊科护生自主学习能力、出科成绩、实习满意度及学习效果的影响。方法 采用便利抽样法选取84名实习护生,按照实习时间分为对照组与干预组各42名。对照组采用传统教学法,干预组采用动漫短视频联合翻转课堂教学方法。教学后比较2组护生的自主学习能力、出科成绩、实习满意度及学习效果。结果 教学后干预组自主学习能力、出科成绩、实习满意度及学习效果显著高于对照组(均P<0.05)。结论 动漫短视频联合翻转课堂教学应用于急诊科护理教学,能有效提高实习护生的自主学习能力和学习效果,获得学生认同。

摘要：地方文化视域下,探索产品设计课程可视化教学途径,不仅可以充分发挥地方文化宝贵的教育价值,而且能为地方高校产品设计专业课程教学改革创新提供方向。该文针对地方高校产品设计课程课堂教学方式的问题,结合教学实际,提出可视化教学模式,论述可视化定义与现状,分析可视化教学特征,提出课程可视化教学的意义,并从文化场景、教学辅助平台、文化素材库、设计思维工具、成果分五个方面,探索地方文化视域下产品设计课程的可视化教学途径,总结可视化教学实施的可行性。

摘要：议题是群文阅读的导向和灵魂。议题设计者要明了议题可议论性、开放性和集中性等基本特征,明确议题的确立因素:《新课标》、学生和文本,明晰议题设计的旨向:文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。如此才能更好地发挥群文阅读教学的价值,从而突破传统单篇阅读教学知识零散、信息碎片等困境。

摘要：基于可视化编程参数化设计背景,探索数字化+在地化创新模式,运用双向渐进结构拓扑优化算法开展五邑侨乡城市家具创新设计研究。在理解参数化设计的基本内涵、发展历程、相关理论、设计流程和现状问题的基础上,总结双向渐进结构拓扑优化算法的优势,利用数字化媒介联结地方文化特色,以五邑侨乡圩街“骑楼”建筑为设计原型,利用算法通过前期设计准备、初始形态设计、拓扑优化设计、后期处理制造完成兼具地方特色、形态美观、结构合理、数字生态化的城市家具,并应用于实际街道场景中,以满足数字化时代五邑侨乡城市发展需求,用设计解决地方、区域现实问题,提升当地居民、外地游客日常体验。设计实践方案验证了参数化设计与地方特色文化相结合的创新设计模式的有效性,为当代五邑侨乡家具创新设计提供了新型生成工具策略,同时也为其他领域应用该算法模型提供了参考。

摘要：OBE教育理念是一种以成果为驱动的教育方法,其核心思想是以学生为中心,以学习结果为导向,强调学生能力的培养和提高。针对化学专业师范生教学实践能力培养,以成果导向视角研究、分析人才培养的现状和问题,并用于对学生教学实践能力培养进行改革,实现工科院校师范专业教学质量显著提升的教育目标。基于OBE教育理念下的教学实践能力培养研究主要从人才培养方案、课程实施、教学设计能力、评价体系等方面展开。

摘要：现有教材由于存在一定的缺陷,难以适应新时代职业教育发展的需求,因此,国家大力推进职业教育新形态教材的建设,这是落实“三教”改革、推进“岗课赛证”综合育人的重要方式之一。通过探讨工业机器人技术专业新形态教材建设策略,以《工业机器人现场编程》教材设计开发为例,探索将“岗课赛证”有机融合的有效途径,基于以“课”为依托,以“岗”为本源,以“赛、证”为桥梁的设计思路,对教材结构模块化、教学项目任务化、工作任务精细化设计开发新形态教材,为职业院校加强专业课程立体化教材建设提供参考。