摘要：乡村振兴对人才的需求与涉农高校创新人才培养具有高度的耦合性。从涉农高校服务乡村振兴的教育改革必要性出发,以湖南农业大学风景园林专业湘耘团队为湘西州保靖县复兴镇甘溪村提供乡村空间活化利用、美丽庭院改造等相关实践服务工作为例,尝试从构建乡村振兴引导下的课程体系、开展项目式与实践式的教学模式、搭建产学研实践平台、开展“校企乡”人才合作培养等多方面,提出涉农高校风景园林专业乡村振兴人才培养的教育改革路径,从而激发高校智力支撑乡村的多元化、链条化、常态化,以期为涉农高校培育乡村振兴人才提供借鉴和参考。

摘要：1以“山水林田湖草沙冰”八种生态资源为创意来源,用几何符号化风格,采用可视化的形式进行生态信息呈现,认知我国生态资源,倡导共建美丽中国。2立足于湖南省郴州市的文旅融合发展现状、特色地域文化、各类旅游资源和城市精神气质,将插画与信息可视化相结合,对郴州市文旅信息进行了视觉化表达。

摘要：建筑AUTOCAD施工图纸的绘制能力是从事室内艺术设计专业的核心职业技能之一。高职院校室内艺术设计专业《建筑AUTOCAD绘图基础》课程在课证融通实践探索中仍然存在课证融通“两张皮”及“片面的‘考证热’”现象。以厘清证书的职业标准与课程教学标准之间内在联系为逻辑起点,探索课程目标与职业标准对接的内涵意蕴,挖掘证书内容与课程内容有机融通的实践向度,构建与岗位能力适应的评价反馈机制。从整体角度统筹课程、证书、学生融通调适性,分析课证融通主体的内在联系及各部分侧重内容,形成以“课-证-生”三主体+“目标-内容-评价”三层次的融通方式,探索构建从整体分析的多元多层课证融通模式,将课证融通的培养模式统一到室内艺术设计专业生产实际和岗位能力要求的实践向度上,保障技术技能型人才培养质量。

摘要：课堂教学作为高校人才培养体系中的最基本单元,是高校建设高水平本科教育的重要支撑,也是解决“育人”这一根本任务的最微观和最普遍的方式。以“居住区规划设计”课程为例,结合现有教学痛点,对标“两性一度”的建设标准,系统构建基于教学内容、教学环境、教学方式、教学方法、考核方式、教学评价六大维度的混合式“金课”实践教学模式,可为地方院校因地制宜地展开符合本地区、院校特色的混合课程教学实践提供指引。

摘要：目的 探讨文献报告会在中医院校基础医学学术型研究生培养中的应用效果和满意度评价。方法 选取湖南中医药大学医学院2020级、2021级基础医学学术型在读研究生29名作为研究对象,根据研究生对文献报告会满意度、报告会前后科研各项能力自评、文献报告会对研究生综合能力影响评价及师生交流情况设计问卷调查。结果 参与文献报告会后,86.21%(25/29)的研究生表示满意文献报告会。调查对象自评其文献检索能力、文献阅读分析能力、文献撰写能力、制作学术PPT能力和文献汇报能力均有显著提升(P<0.05)。89.66%(26/29)的调查对象认同参加文献报告会有助于开拓学术视野,有助于提高创新意识和创新能力;79.31%(23/29)的调查对认同其巩固了基础理论和专业知识;72.41%(21/29)认同其增强了自主学习能力及主动参加线上线下的学术专题讲座意愿。文献报告会也增加了导师与研究生的交流方式和见面频率。结论文献报告会促进了导师与研究生之间的交流,对研究生科研综合能力的培养有积极作用。

摘要：随着全球文化交流的加深,中国传统色彩文化逐渐受到国内外学者的关注。尤其是在高校美术教育中,如何将传统色彩与版画教学相结合,培养既有民族特色又具国际视野的版画创作人才,已成为重要的研究课题。本文将深入探讨这一议题,以期为未来的美术教育提供参考。

摘要：加强课程思政,在医教协同过程中合作育人是提高护理专业人才培养质量的重要举措。本文从护理专业大学生(以下简称护生)对老年护理的认知以及老年护理教学现状出发,了解在老年护理教学中开展“课程思政”的障碍所在,通过医教协同,共同挖掘思政元素,在21级校院合作老年护理方向班中进行《老年护理》课程思政教学改革,探讨教学实施效果。通过教学实践发现,医教协同背景下《老年护理》课程思政的教学不仅提升了校院教师的育人能力、培养了护生的综合素养,还提高了老年人生活满意度和幸福感,达到“三赢”的效果。

摘要：长久以来,英语专业英语语法教学存在一些重“知识”、轻“能力”,授课课时不足,教学方法陈旧等问题。但随着大数据时代的到来,智慧课堂为英语语法教学提供了一种新型教学模式,有助于精准实施英语语法教学,使教学目标精准化、教学内容精准化、教学方式多样化和评价方式多元化。

摘要：语法能力是衡量英语专业学生语言能力高低的重要指标,主要包括领会语法知识能力、控制性复用语法能力和自由运用语法知识能力等三个方面。然而,长期以来,英语专业学生的语法能力普遍较弱,语言运用能力不强。随着大数据时代的到来,智慧课堂教学模式为英语语法课程改革注入了新的活力,能够有效提升英语专业学生的英语语法能力。文章将重点探讨在智慧课堂教学模式下英语专业学生语法能力提升的培养策略。

摘要：本文运用AHP—模糊综合评价法从品牌的功能性、情感性和自我表达性三个利益角度对“湘”字农产品品牌消费者感知因素进行研究。结果表明,消费者对品牌的情感性和自我表达性两方面的感知因素评价较低。建议从进行社会化媒体营销、情感化包装设计、选取优质广告情景等几个方面提升品牌消费者感知情感性利益水平;从重视社交媒体口碑传播,积极应对处理负面舆论,充分调动地域资源几个方面来提升品牌消费者感知社会利益水平。