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检索条件"基金资助=湖南省教改课题"基于工程教育认证与专业评价双重驱动的建筑学专业人才培养模式研究""
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从形态构成到建构教学实践的认知与体会
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《高等建筑教育》2019年 第2期28卷 118-123页
作者：胡颖荭 何川长沙理工大学建筑学院湖南长沙410076 
建筑设计基础教学的目的是为了启发入门者形成空间感知的能力,理解材料与构成的关系,熟悉基本表现工具及搭建技能。为此在教学过程中尝试从抽象的形态构成训练出发,培养解析重构的设计思维,初步建立从二维到三维的空间转换;通过设定场...
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