摘要：本文对广告学专业的《市场调查》课的理论教学和实践教学进行研究，从教学内容、方法等方面对课程的理论教学进行了探索，从教学内容、组织实施和教学评价等方面对课程的实践教学进行了探讨，提出了可资借鉴的理论和实践教学的模式。

摘要：通过建立基础与临床深度融合的中西医结合妇产科学CBL+PBL教学模式,让学生主动参与CBL+PBL教学全过程。由学生通过网络或者于附属医院收集设计CBL病例,在教师引导下以学生为主体进行课堂展示和辩论,提高学生学习兴趣,促进基础和临床的紧密结合,提高中西医结合妇产科学的教学效果。

摘要：从整体看,广告学专业模拟实践教学目前依然附属于理论教学,模拟实践教学方法有待改善,模拟实践教学体系有待建立。从师资队伍的建设、模拟实践教学平台建设和模拟实践教学内容的规范、模拟实践教学方法的改进和加强模拟实践教学管理等五个方面分析模拟实践教学体系的建立,从而促进广告学专业模拟实践教学的发展。

摘要：论文研究基于工作过程为指导的商务英语课程,按照外贸流程的顺序和内容,分析其典型工作任务,将商务英语课程设计为十个阶段模块进行项目教学,根据课程模块内容和学生特点,寻求英语语言技能培养和商务技能培养的最佳结合点,合理设计各教学环节。

摘要：由于办学定位、办学条件和生源质量等的差异,不同层次的高等学校在相同或相近专业的课程体系和课程内容等的设计上应该有所区别。该文探讨了符合普通二本高校物理学专业实情的量子物理学课程内容优化问题,论述了优化思路和方案。提出的优化措施贯彻了从学科教学走向学科教育的教育理念,有利于学生核心素养的培养。期望其能对地方二本院校物理学或相近专业的量子物理学等课程的教学改革提供一定的参考。

摘要：目的探讨基于任务的循证检验医学团队合作学习(task based evidence-based laboratory medicine team cooperative learning,TEBMCL)教学模式在《临床生物化学检验技术》教学中的应用。方法以长沙医学院2014级医学检验专业本科3个班336人为研究对象,选取1班112人为教改组,2班113人为对照1组,3班111人为对照2组。比较3组应用TEBMCL教学模式在《临床生物化学检验技术》教学中取得的教学效果,并对TEBMCL教学模式予以评价。采用Access 2010与SPSS 17.0统计学分析方法进行统计分析。结果学习效果:①3组开课基础测试比较,差异无统计学意义(P>0.05);但每学习一篇章之后进行随堂测试发现教改组成绩均优于其他两组(P<0.05);对照1组在第二篇章应用TEBMCL新教学之后,成绩优于对照2组(P<0.05)。②在多项指标中,教改组成绩优于对照1组和对照2组(P<0.05)。③教改组的毕业设计(论文)在优秀和良好两个等级中,优于对照1组和对照2组且教改组中无一人毕业设计(论文)不及格。调查问卷以及座谈会结果表明,对大三学生开展TEBMCL教学模式,过程短,收效快;但此方法仍有待完善。结论TEBMCL新教学相较传统教学模式有显著优势,能更好地促进学生能力的培养和提高知识的掌握程度。

摘要：ESP教学在各高校的推广顺应了社会对专门性和综合性外语人才的需求。然而,ESP教学时间有限,其效果受到一定限制,因此应开展形式多样的二课堂活动来巩固ESP教学的效果和弥补ESP教学的不足,锻炼和提高学生的英语听说读写译的能力和解决问题的能力,以培养全面发展的人才。

摘要：本文在分析"电力电子及运动控制"课程具有知识联系紧密、专业性和实践性强等特点的基础上,重点在课程的教学方法上加以探讨与改进,提出以工程实际为背景,项目案例为导向,建立知识树,增强实验环节,构建计算机仿真教学、课程设计及毕业设计等模块化的教学方法改革方案,以进一步提高该课程的教学水平。

摘要：商业模式的滞后成为中国男士个人护理品企业占有率低、竞争力薄弱的主要原因之一。本文以上海梦之队贸易有限公司(SHDTI)为例,在剖析其现有商业模式存在问题的基础上,提出了其商业模式创新的途径和保障措施,试图为该行业商业模式创新提供新的思路。

摘要：福克纳和莫言是二十世纪以来世界文学发展进程中杰出的作家。两位作者在小说体系中共同构建了独特的文学地志空间。本研究主要从两位作者地志空间创作的现实性和超越性两方面来分析两位作者地志空间的创作特征。从现实性和超越性的角度对两位作者的地志空间创作展开分析,有利从文学创作的现实来源性和艺术表现性来进一步地把握和认识两位作者的艺术创作。