摘要：文章论述了在电子技术课程中引入项目教学法的意义,介绍了项目教学法的特点及工作过程,提出了电子技术课程中的项目教学法设计要求。

摘要：将微课引入高校计算机应用课程教学能够提高教学效率与质量。本文结合课程教学目标及师范生专业学习的特点,从计算机应用微课体系机构、微课设计、制作、应用,以及师范生现代教育理念培养等方面进行了阐述。

摘要：新工科建设背景下,面向对学生工程思维、实践能力和创新意识培养的新需求,现有“工程热力学”课程实验教学环节存在学生中心地位不够突出、教学模式相对单一、实验手段比较落后、知识强化与能力培养效果不够显著等问题。针对这些问题,以气体定压比热测定实验为例,探讨传统演示和验证性实验向综合设计性实验转变的教学改革方法,总结实验任务导入、知识学习与能力储备、总体方案制定与实施、评价与改进四步走的综合设计性实验教学实施方法。从课程体系角度出发,对如何有效支撑综合设计性实验教学改革进行探讨。

摘要：目前,本科毕业设计的质量水平越来越差,尤其是计算机软件开发类与实际完全脱节,归根结底是软件开发所学基本课程较多,涉及到的内容非常广泛,如果只是学好某些课程或某部分内容,也无法满足社会对应用型人才的需求,需要一个可以从头到尾指导学生进行软件开发的学习模式。因此,本文将CDIO模式的构思、设计、实现和运作等四个学习过程引入到计算机软件开发类毕业设计中,要求严格按照这四个阶段进行,并将其作为毕业论文考核的依据,以达到提高毕业论文质量水平的目的。

摘要：为提升Oracle数据库课程设计的教学质量,培养学生的实践操作水平和综合设计能力,根据CDIO模式与Oracle数据库开发过程相吻合的特点,本文将CDIO模式引入到Oracle数据库课程设计教学,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式,按照构思、设计、实现和运作四个阶段开展课程设计,以达到计算机专业应用型人才培养的目标。

摘要：2011年,翻转课堂成为课堂教学研究的热点。在这一研究中,语言类教学及研究实例却很少。结合2014年9月由光明日报出版社出版的天津外国语大学赵彦春教授主编的《英韵三字经》的翻译从教学内容、视频以及活动的设计阐述高校英语翻译教学中应用翻转课堂教学模式的可行性和有效性。

摘要：泛雅SPOC平台是由北京超星公司在MOOC基础上开发研究的最新教育平台,是对MOOC课程教学的一种发展和补充,可以充分帮助发挥和利用MOOC的规模效应,促进混合教学的顺利展开,最终优化“教”与“学”的双边活动。结合第一个以“三词对译三字”并从“音、形、义”三方面完美复原原著的译本《英韵三字经》的翻译从教学内容、视频、以及活动的设计探索全新的教学模式。

摘要：利用已有的微结构气体探测器科研测试平台,设计基于THGEM探测器性能模拟与测试开放实验。从实验设计到考核评价,本项目通过提炼加工部分科研实验,引导学生积极参与,将极大地增加学生实验课的学习收获,使学生在全面地观察和感悟气体探测器研发测试的过程中,进一步加深学生对专业知识的理解,激发学生的求知欲和创新性思维。

摘要：创新能力是当代大学生胜任国家发展和民族复兴重任的重要素质,高校应高度重视大学生创新能力的培养。“发酵工程”是面向生物工程专业本科生开设的综合性专业课程,其教学效果将直接影响学生的综合素质。基于此,将教学过程与大学生创新训练融合,依据课程知识体系和特征设计相应的教学方法,探索增强学生学习主动性和专业自信、提升学生专业素质和创新能力的“发酵工程”课程教学改革措施,以期为培养具有强基础、厚实践素质的创新人才提供参考。

摘要："阶段化混合式教学"是职业生涯规划与就业指导课程的一种新的教学模式。它依据大学生不同阶段的心理与需求特征,将课程教学分为生涯唤醒、自我探索、职业探索与决策、求职行动四大阶段,并予以不同的混合教学模式,实现教学资源、平台的集成化,学生学习的自主化,师生关系的互助与协助化。