摘要：为了在Oracle课程设计课程教学中给学生一个参考学习的范本,论文以Oracle数据库备份还原课题为案例,从备份还原的数据库和权限准备出发,重点介绍了Oracle数据库的备份策略与还原策略。备份策略包括对表、方案、表空间和数据库等四种备份,分别建立备份表、备份方案、备份表空间和备份数据库四个备份文件。在这些备份文件的基础上,又同样对应着表、方案、表空间和数据库等四种还原策略,为Oracle课程设计中备份还原课题搭建了一个基本框架。

摘要：跨学科教育是促进教学和科研的一种新型教育范式,是当前教育改革的重要趋势。通过设计有效的实验,分析研究了融入跨学科教育的大学英语听力教学对非英语专业学生听力水平的影响。较之普通英语听力课程,跨学科教学法以内容为主的教学模式使得学生对此课程有更高的满意度,从而能有效地提高非英语专业学生的听力理解水平。

摘要：近年来,在国家各项政策的助推下,研学旅行发展得如火如荼。研学旅行作为“旅游+教育”发展起来的新兴旅游业态,已经成为目前学术界的研究热点之一。永州柳子庙是柳宗元的化身,柳文化的载体,是目前永州当地中小学研学旅行的首选。文章以永州柳子庙研学旅行基地的游客满意度为个案,通过多次实地调研、访谈和问卷调查获取大量一手资料和数据,并运用IPA分析法构建游客满意度评价体系。数据分析发现,永州柳子庙研学旅行基地在研学课程、研学专业人才、研学产品特色、基地宣传以及研学评价体系方面存在部分问题。针对这些问题,文章提出了加强研学课程设计和研学人才队伍建设,设计开发特色研学文创产品,丰富基地研学宣传手段,完善研学设施和评价体系等具体建议。

摘要：重视教学、提高教学质量日益成为高校努力实现创新发展、提升竞争力的理性选择。提高教学质量的关键在课堂。开展课堂教学质量评估成为大学实现教学质量动态有效监控的重要举措。新时期完善大学课堂教学质量评估的路径应当包括:革新评估理念,尊重差异化;完备评估主体,坚持多元化;丰富评估手段,实现多样化;科学评估实施,彰显人性化;健全评估体系,实现生态化。

摘要：在"全球经济一体化""中国入世""文化走出去"和"一带一路"等浪潮的冲击下,我国高校的英语教学一直面临着巨大的挑战。学生的专业需求和社会的行业需求迫使各职能部门和英语教师必须不断审视英语教学效果。在需求分析的基础上,本文分析了湖南省有代表性的两所高校的大学英语教学模式,并提出了一个"基础英语课程+学术英语课程+专业英语课程"的大学英语课程模式以供同行专家参考。

摘要：虚拟实验系统在实验教学过程中的应用是实验教学改革的重要部分。文章分析计算机组成原理实验教学改革形势,介绍湘南学院计算机科学系计算机组成原理虚拟实验系统体系结构,通过对具体实验——微控制器设计与实现的分析,总结虚拟实验系统在实验教学改革中的优势及改进方向。

摘要：Web开发技术是一门应用性、综合性较强的课程。文章以信息与计算科学专业为例,针对Web开发技术课程在该专业教学实践中存在的问题,探讨了Web开发技术课程的教学内容设置,设计了相应的实验实践教学项目,并在此基础上,有效地开展了教学方法改革与实践。

摘要：基于工程范式提出毕业设计的引导策略,毕业设计选题侧重学生创新能力的培养,并结合学生职业规划激发学习兴趣。企业通过校企合作吸引和培养人才,是校企合作联合培养得到落实的关键;而企业培训高校青年教师则是更为高效的合作形式。毕业设计采用自主学习模式是师生的最佳选择,有利于学生终身学习能力的形成。

摘要：本文针对"参与互动式"创新型教学模式,参照国际CSS、SSA、SSI量表,以吉首大学文化产业管理专业为例,构建教学模式创新对学生满意度影响的测评指标体系,借助层次分析法和熵权法计算各指标的权重及满意度指数。研究表明:增加参与互动式教学环节比重有助于提高学生的总体满意度,设置不同的"理论课程群"有助于提高学生学习自主性及满意度,优化教学评估体系有助于促进师生精力的投入和学生满意度的提升。

摘要：为了提高学生软件开发的综合设计能力与实践操作水平,文章将CDIO教学模式融入到软件开发类课程群的实践教学体系。根据CDIO培养大纲的三个层面能力,从基础、提高、巩固三个阶段出发,以此"阶梯式"教学模式调动学生的积极性与主动性,分别完成构思、设计、实现和运作等CDIO模式中的四个学习过程,提高学生思考问题、综合设计的能力,最后达到软件开发应用型人才培养的目的。