摘要：“卓越计划”是高等学校培养工程应用型人才的重要手段,是完善教育体系的重要举措。文章结合湖南工程学院自动化专业“卓越计划”的实施现状,对面向“卓越计划”的工程应用型地方大学自动化专业存在的现有课程体系不适应、产教研联系不紧密、企业类型参差不齐、学生主动性较差等问题进行分析。并提出几点思考,以期与同行一起探讨工程应用型地方大学自动化专业在“卓越计划”背景下的工程能力培养体系构建及综合质量提升举措。

摘要：“产出导向法”是文秋芳教授创建的外语教学理论,旨在改善中国大学英语教学效果。本文以产出导向法理论体系为指导,从产出驱动、输入促成、产出练习和效果评价等方面对大学英语听说课程进行课堂教学任务设计,以便提升学生的听说能力,改善大学英语听说课,真正使其成为有效学习。

摘要：我们运用自行设计的＂职校在校大学生沟通能力调查问卷＂,对湖南大众传媒职业技术学院进行调查。通过对问卷调查的结果分析,发现职校大学生存在以下几个问题：主动沟通意愿不强,沟通技巧缺乏,交际范围窄,存在沟通心理障碍等。针对相应问题我们提出了解决办法,如培养学生建立沟通主体意识,掌握沟通技巧,搭建沟通实践平台,帮助学生克服沟通的心理障碍。

摘要：随着信息技术的快速发展,许多高校正在如火如荼地进行教学改革,特别是在教学育人方面更注重学生的全面发展,因此构建一种新型教学模式来提升学生的表达能力、自主学习能力、协作学习能力和实践动手能力显得尤为重要。本文以《合唱指挥》课程为例,分析了慕课背景下混合教学模式的独特优势及存在的一些问题,并提出解决方案。

摘要：当前阶段,音乐专业大学生创新创业发展存在许多没有解决的问题,诸如高校音乐专业课程教学模式传统陈旧、高校创新创业课程师资力量薄弱、音乐专业学生缺乏创新创业开拓精神、音乐专业大学生创新创业资金缺乏、音乐专业大学生缺少家庭对创新创业的支撑等问题。要解决这些迫在眉睫的音乐专业大学生创新创业问题,高校应从根源上对音乐专业课程进行革新,结合创新创业理念将专业知识和实践应用相结合,在先天环境上要引进人才、利用好相关扶持政策,在后天因素上要摆正音乐专业大学生对创新创业的价值判断。

摘要：目前混合教学已成为研究热点,如何利用混合教学提高教学效果成为研究的重点之一,但将多模态和混合教学综合在一起的研究较少。因此,文章从提高综合商务英语课程教学效果出发,在前人的研究基础上,将信息技术与课堂教学相结合,设计了“雨课堂学习平台+课堂+Wewrite/test”多模态混合式教学模式。该模式以产出导向法为指导,将商务英语听说读写译等综合能力的培养贯穿于教学的全过程,通过多模态的输入来实现综合商务英语听说模块、阅读模块、写作模块和翻译模块的任务输出,从而促进学生综合能力的提升。文章为商务英语教学提供了新的思路,在一定程度上丰富和发展了商务英语教学模式。

摘要：“三教改革”是提高高职院校教育教学质量的重要突破口,在此背景下设计构建翻转教学实践将有助于全面提高学习者的职业知识、职业技能、职业素养和职业道德,实现人才培养目标。本次翻转教学实践基于学银在线平台,以企业真实测试案例为依托,通过对“软件测试”课程实施重构课程教学内容、翻转教学、改革考核评价体系等创新举措,大大提高了教学过程中学生的自主学习能力,提高了该课程的实际教学成效,具有较强的示范推广效应。

摘要：基于能力导向教育基本思想,提出安全工程专业工业通风课程能力培养指标体系,并分别以正确进行“排风罩选择”以及“净化装置选择”为目标设计能力训练题目。教学实践表明,以能力培养为前提的能力训练的实施,进一步促进学生全面和深入学习并理解工业通风课程体系,有利于毕业要求的达成。

摘要：教育信息化2.0时代下,教师专业发展面临新的机遇与挑战。现行的教师研修呈现出制度化、模式化和理论化的弊端。教师研修应走向发展式研修,具有共同愿景的发展共同体以提升信息素养、创新意识和智能化思维为核心内容,融合线上线下,校内校外的泛化研修平台,以绩效评价为导向开展过程和目标管理,进行个性化的研修资源和活动设计。

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