摘要：法律人的能力包括掌握系统法律知识的能力、法律思维的能力与解决能力,该三种能力的培养是法律硕士必须具备的基本素养。由于法律硕士三年或两年的学制、自身思维模式以及当前法律硕士的课程体系,是法律硕士法律人能力的培养遭遇困境。案例研习模式通过案例的选择、课程设计以及研习步骤的科学规划,可以有效地培养法律硕士的法律人能力,实现法律硕士的培养目标。

摘要：针对衡阳师范学院仪器分析实验教学中,实验内容过于简单、教学形式呆板、成绩评定手段单一的现状,文章积极探索仪器分析实验的基本实验和设计实验相结合的模式,以激发学生的学习兴趣和热情,以培养学生创新学习的能力,培养学生团队协作精神。

摘要：常言道“工欲善其事，必先利其器”，培养一个舞者首先就应让他拥有一个称心如意、运用自如的表现工具——“身体”，一个符合舞蹈专业要求的身体。要达到这一点，首先要对学生的身体进行科学系统的训练，使学生的身体各有关部位尽快达到“直、绷、软、开”的身体素质条件，以满足舞蹈专业所要求具备的身体素质能力。“所谓‘直、绷、软、开’就是指人体后背和腿的直立力量；踝关节勾、绷、？的柔韧和灵活性；腰和腿的软度；

摘要：专业舞蹈教学多媒体演播系统是专门为专业舞蹈教学设计的多媒体系统。利用系统集成技术对系统的硬件环境进行优化配置，并对系统资源库的建设策略进行探讨，该系统可以为专业舞蹈教学提供强有力的支撑。

摘要：音乐教育是素质教育的一个重要组成部分,它对大学生思维能力的和谐发展具有不可忽视的作用。大学生音乐学习心理与多种思维活动紧密相连,高校音乐教育应当培养大学生的理论思维能力、实践思维能力、创新思维能力,为此要创设良好的思维氛围、尊重科学的思维规律、提供丰富的思维信息,以促进大学生思维能力的和谐发展。

摘要：为提高老年护理学教学质量,以老年护理学"老年人常见精神心理问题的护理"为例,从教材分析、教学方法、学法设计、教学过程、教学反思5方面进行说课设计。

摘要：在"互联网+"的行动计划下,针对"微生物学"综合性设计实验教学,提出教师引导、学生主讲、以学生为中心的翻转课堂教学模式。将互联网教育资源与实验课堂有机结合,引导学生课前充分利用互联网自主学习和设计实验方案,精心组织课中讨论和实验过程,优化实验评价体系。该教学模式实现了"以教为主"向"以学为主"的转变,激发了学生的学习兴趣和探索欲望,提升了其专业技能和综合素质,并促进教师教学水平的提高。

摘要：介绍了开放性化学实验——表面活性剂修饰碳糊电极测定复方芦丁片中芦丁和抗坏血酸含量的实验教学设计的指导思想和内容。在教学中结合科研工作,不仅可以使学生掌握电化学分析的基础知识,同时可以拓展学生思路,培养学生的创新能力。

摘要：目的:依托大学生创新训练中心,对独立学院学生开展课外科技活动,提升独立学院学生创新能力,有助于中医药院校独立学院学生适应当下社会对综合性高素质人才的需求。方法:依托大学生创新训练中心,结合二级学院的专业特点、分不同年级、根据兴趣双向选择,自主设计科研课题,通过参加实验设计、动手操作、记录分析和处理结果等综合评价中医药课外科技活动在提升独立学院学生创新能力的作用。结果:依托大学生创新训练中心的课外科技活动成果以论文为形式,在很大程度上提升了独立学院学生的创新能力,受益学生每学年约500人次。结论:依托一个具备较成熟的课外科技活动实施体系的大学生创新训练中心,开设一些高水平实验,在很大程度上能够提升独立学院学生创新能力。

摘要：电子设计自动化(EDA)技术是一门操作性和实践性很强的专业课程,传统的教学模式已不适应现代EDA技术的教学需求。采取以学生能力培养为主线的教学方法,有效结合理论和实践教学,层层推进实践教学内容,大胆挖掘启发式和探讨式教学优势,对培养学生的开发设计、独立分析和实践创新能力有很好的效果。