摘要：在就业形势复杂严峻和互联网推动产业转型升级的背景下,实施创新创业教育已经成为高职院校的重要任务,但当前高职创新创业教育存在知识体系不完善、训练项目不系统、孵化环境不专业等瓶颈问题。在借鉴国内外先进“双创”教育经验的基础上,本着“让人人都有出彩机会,让个个都有成功可能”的教育理念,构建了“三阶三层”创新创业教育体系,把培养对象分为青苗层、骨干层和创客层三层,将创新创业教育过程设计为知识启梦、项目筑梦和基地圆梦三阶,培养学生创新思维、创业技能和创客本领。依托创业基地,实施项目三级孵化、课程双主讲、团队双导师、项目双主体的运行机制。“三阶三层”创新创业教育体系在高职现代商贸服务类专业长期应用,结果表明,该方案能有效解决创新创业教育存在的核心问题,显著提升人才培养质量。

摘要：中国优秀传统文化是中华先祖在特定的历史时期所创造出来的一种文明体系,其蕴含有物质实体与精神思想两个方面的内容。中国优秀传统文化对于当代艺术设计教育和创新人才培养具有重要意义。将中国优秀传统文化中的教化精神与思想内涵融入女性艺术设计教育的各环节,能形成具有中国特色和学科优势的女性艺术设计人才培养新模式。

摘要：传统教学方式中教师与学生的活动受教案约束,教学方式老化,不具备通过大数据拓展学生学习的能力,导致学生课后自主学习和课外交流能力低。为此设计基于大数据的教育智慧平台,其总体结构包括物理层、虚拟资源层、逻辑层、展现层、应用层、网络层和用户层;平台中大数据中心模块通过网络和传感器等设备采集所有业务数据,并将业务数据保存在海量数据存储设备中;软件设计部分使用多特征融合采集算法采集学生数据后,通过基于关联分析技术的成绩预警算法完成学生成绩的预警。实验结果表明,所设计平台不能提升课后自主学习和课外交流能力的学生仅占比5.15%,4.49%,95%以上的学生使用该平台后反馈较好,说明该设计平台可有效提高学生课后自主学习与课外交流能力,应用效率较高。

摘要：为了能有效地采集教务管理信息平台和各类教学信息平台中的相关数据形成教育大数据,实现课程授课教师推荐系统,首先将系统划分成数据采集、数据建模和授课推荐三个子系统,并对各子系统的主要构成元素和使用的主要方法进行了规范,然后采用UML建模技术,对系统的用例建模、静态建模和动态建模进行了分析与设计,从而为后期开发实现课程授课教师推荐系统提供了技术指导。

摘要：在对物流企业的调研过程中,发现数据透视表(Pivot Table)在企业中运用相当广泛,因此,在教学设计中有必要引入关于数据透视表分析物流数据的教学内容,运用这种计算机技术可以让学生快速地分析计算合并数据形成新的数据表,提高了工作效率,文中的目的在于探讨物流专业课程教学中关于客户优先权分析部分所运用的计算机数据分析和处理技术。

摘要：1引言过去几十年,我们共同见证了整个国家前所未有的迅猛经济增长和社会发展,这种快速的城市化进程取得了巨大成就,中国的城市面貌不断翻新。在文化自信的城市发展背景下,城市风貌特色的形象输出成为了存量规划发展与研究的新方向。在中央提出的"依托现有山水脉络等独特风光,让城市融入大自然,让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁"以及"文化自信"的背景下,我国各个地方的城市风貌更新面临着机遇与挑战的双重动力。

摘要：构建碳税政策下由单个制造商和单个零售商组成的双渠道供应链模型,在考虑渠道之间缺货转换的基础上,研究批发价格合约和双向收入共享契约下渠道间双渠道库存竞争问题,并设计了由双向收入共享合约和转移支付机制组成的组合合约机制使制造商和零售商实现共赢,以此保证合约的有效执行。研究表明:批发价合约和双向收入共享合约下,制造商分别通过调控批发价格和收入分享比例来调控双渠道的库存水平,其中网络渠道最优库存水平随着零售渠道单位碳排放量增加而增加,零售商的库存水平随着其单位碳排放量增加而减少。进一步分析了渠道间单位产品碳排放差异对批发价格,以及传统零售渠道和网络渠道库存水平的影响如何受到缺货转换率和碳税税率的调节。

摘要：1引言青莲世第位于湖南省湘西土家族自治区泸溪县浦市镇,是由浦市下湾李姓家人于清朝嘉庆年间建造,该建筑形制为典型的湘西窨子屋建筑。因李白号"青莲居士",奉李白为祖先的李氏族人大多会在自家门庭之上题词"青莲世第"来缅怀先祖,又因青莲在佛教中有出淤泥而不染,清白分明之意,因此曾出过五个县令的浦市李氏族人将青莲世第作为家族祖训,警醒族人虽在朝为官也要清正廉明。青莲世第作为一栋保存相对完好的历史建筑,遗留下来的不仅是建筑形式,还有清正廉明的家族文化。历史建筑作为历史文化的载体,是当地历史文化发展的缩影。

摘要：地方高校艺术设计专业中要能够意识到民间美术课程是其重要的组成部分。通过对民间美术课程的设置,能够在一定程度上丰富艺术设计专业的教学内容,取得较好的教育教学效果,但是在实际的教学中也要认识到民间美术课程教学就存在的问题。本文先阐述民间美术教育课程概述,接着分析民间美术课程构建的意义,最后提出地方高校艺术设计专业民间美术课程模式建构策略,以此更好地提升教育教学效果。

摘要：为应对新模式所带来的挑战,首先对教育大数据的总体框架进行阐术,紧接着给出了量化教学的定义,并设计出量化教学的体系结构及相关活动状态关系,然后对量化教学在国内外的应用探索现状进行讨论,最后从问题建模、教学模式革新等四个方面分析了量化教学可能将会面对的问题并给出应对措施.