摘要：皮影艺术是我国重要的非物质文化遗产。将皮影艺术融入幼儿园教育能够丰富幼儿园课程,有利于培育有民族文化根基的儿童。在幼儿园开展与皮影艺术相关的教育活动,需要从师资培养、资源整合及管理机制等方面入手,在坚持儿童本位、因地制宜、因材施教的原则下,促进儿童全面发展,实现皮影艺术的创造性传承与创新性发展。

摘要：皮影艺术是我国非物质文化遗产(简称“非遗”),具有深厚的文化、艺术和教育价值。皮影戏生动有趣的故事题材、鲜活俏皮的角色形象、灵动悦耳的配乐动感、绘声绘色的语言表达以及光影特有的神秘感,深受幼儿的喜爱。

摘要：传承民族艺术,培育民族精神,是我国文化建设中极为重要的任务。木偶戏既是古老的民间传统艺术,更是国家级非物质文化遗产,具有丰富的传承和教育价值。本文从木偶艺术对幼儿的教育价值出发,梳理了幼儿园选择木偶艺术资源的原则和木偶艺术资源在幼儿园的利用途径。

摘要：皮影戏融绘画、刻纸、说唱、戏曲于一体,是中华传统艺术的瑰宝,被誉为中国传统文化的“活化石”。在幼儿园教育中,皮影艺术让孩子产生天然的亲近感,容易被幼儿理解、接纳、喜爱,蕴含着丰厚的教育价值:在健康领域,皮影戏的可操作性有利于提高幼儿的动手操作能力和动作协调性;在语言领域,皮影戏台前、台后的体验,可以培养幼儿的语言表达能力和倾听能力;在社会领域,幼儿在皮影游戏中提升人际交往能力,产生爱国、爱家的情感;在科学领域,皮影戏所涉及的光影、连接等内容能够引发幼儿对生活现象的反复探索,激发幼儿的好奇心和探索欲;在艺术领域,幼儿在与皮影艺术的互动中,初步形成对美的认知。