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“双减”实施的风险预判与防范策略: 收藏
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引用; 《当代教育论坛》2022年第4期 39-46页; 作者：郭尚武陈拥贤陈勇罗灿湖南省教育科学研究院办公室长沙410005 湖南工业职业技术学院党委长沙410005 湖南省教育战略研究中心长沙410005 湖南省教育科学研究院长沙410005 益师艺术实验学校党总支益阳413000; “双减”政策实施后,教育出现诸多异象:家长的纠结与左右为难、学生的解放与无所适从、教师的抵触与方向迷失、学校的转型与资源缺失、校外培训的退潮与隐形变异。这些异象可能导致教育面临质量下降、不公加剧、“双减”成效不明以及不...; “双减”政策实施后,教育出现诸多异象:家长的纠结与左右为难、学生的解放与无所适从、教师的抵触与方向迷失、学校的转型与资源缺失、校外培训的退潮与隐形变异。这些异象可能导致教育面临质量下降、不公加剧、“双减”成效不明以及不稳定因素增加等风险。做好风险防范,应强化资源配置,持续扩大教育公共服务供给;强化市场监管,堵住校外学科培训隐形变异的漏洞;强化政策执行,切实增强教育执法机构的能力;强化技术指导,有序化解校外培训机构转型难题。; 来源：详细信息评论

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