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检索条件"基金资助=湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划2020年度课题“课程思政指引下高职通信工程设计与监理专业核心课程教学改革研究与实践”"
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信息通信管道工程预算编制研究
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《中国科技期刊数据库 工业A》2023年 第5期 1-8页
作者:董正华 谭毅长沙黄花国际机场分公司智慧机场部湖南长沙410137 湖南邮电职业技术学院湖南长沙410015 
在信息通信建设工程项目中,信息通信管道工程由于报建困难、施工环境复杂多变、隐蔽性工程较多,这就导致了信息通信管道光缆工程的预算编制的难较大,主要体现在精确计列工作内容、工程材料用量统计、机械仪器仪表费计取与工程量准确...
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通信光缆交接箱智能化改造研究
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《中文科技期刊数据库(全文版)自然科学2023年 第11期 024-027页
作者:谭毅湖南邮电职业技术学院湖南长沙410015 
光缆光交接箱是信息通信接入网工程中必要的设备之一,随着信息通信5G、物联网、大数据等技术的大力发展,而光缆光交接箱还是采用原始的管理手段、故障定位技术等给运营商带来了困惑,给信息通信网络的维护和运营带来诸多不便。文章结合...
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5G基站设备数据配置故障分析处理研究
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湖南邮电职业技术学院学报》2024年 第1期23卷 13-16页
作者:谭毅湖南邮电职业技术学院湖南长沙410015 
5G基站设备是5G通信网络中的重要组成设备,是连接5G网络用户终端设备与5G核心网的桥梁,直接与网络用户终端设备进行信息发送与接收,给网络用户提升感知,因此5G基站设备运行是否正常显得格外重要。借助5G基站设备数据配置故障分析处理思...
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移动通信4G网络与5G网络互操作研究
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《中文科技期刊数据库(全文版)工程技术》2023年 第12期 25-29页
作者:谭毅湖南邮电职业技术学院湖南长沙410015 
为了使移动网络中的用户能够体验更高速率、更高密、万物互联的感知,3GPP协议引入了移动通信5G网络,在实际的网络部署过程中,移动通信5G网络不可能一蹴而就,无法短时间做到全覆盖。在移动通信4G网络和移动通信5G网络共存的情况下,为...
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PDCA在通信工程施工质量管理中的应用研究
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《中国科技期刊数据库 工业A》2023年 第6期 87-91页
作者:蔡晓长沙黄花国际机场分公司智慧机场部湖南长沙410137 
PDCA循环是工程生产施工质量全面管理的科学过程。通信工程生产全过程质量管理活动涉及制定质量计划和实施的全过程。此过程基于PDCA循环周而复始地运转,发现问题解决问题,直至工程竣工验收投入生产使用。通过PDCA循环实现施工质量管理...
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分组传送网络(PTN)设备故障分析处理研究
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《中文科技期刊数据库(全文版)工程技术》2024年 第8期 0117-0120页
作者:谭毅湖南邮电职业技术学院湖南长沙410015 
分组传送网络(PTN)技术是一种信息通信承载技术,也是信息通信运营商为解决移动通信网络基站回传业务的技术。PTN技术适应电信市场的需求、合理利用网络资源,可以实现TDM业务、ATM业务以及多媒体等多种业务端到端、高速、精确传送,满足...
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通信铁塔施工安全管控研究
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《中文科技期刊数据库(全文版)工程技术》2022年 第2期 146-149页
作者:黎孝华 谭毅湖南省通信建设有限公司湖南长沙410003 
“安全第一,预防为主,综合治理”是我国全生产的方针。安全是人类生存、社会发展的基本条件,是生产活动中最重要、最基本的要求,是企业生存之根。安全生产是人们生命健康的保障,是社会稳定和经济发展的前提。因此安全生产管理工作历来...
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S5G项目工程施工承包模式研究
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湖南邮电职业技术学院学报》2022年 第2期21卷 12-14,31页
作者:谭毅湖南邮电职业技术学院湖南长沙410015 
随着我国全社会固定资产投资额不断增加,对外承包工程业务新签合同额也屡创新高。目前,中国企业对外承包工程建造模式已由传统的DBB模式,发展到工程总承包DB、EPC、EPC+Financing模式,再到BOT、PPP等投融资模式,项目合同结构日趋复杂化,...
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课程思政指引高职专业核心课程教学设计与实施研究——以通信工程设计监理专业为例
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湖南邮电职业技术学院学报》2021年 第1期20卷 68-70,92页
作者:谭毅 吴玉婷湖南邮电职业技术学院湖南长沙410015 
科学技术日新月异,各行业迫切需求综合全面型人才。高校要充分发挥课堂教学主渠道作用,构建全员、全过程、全方位的协同育人模式,让学生在各门课程的学习中潜移默化地接受思想教育,实现知识讲授和思想引领相统一。[1]文章指出高职院校...
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高等院校专业课程思政教学实施效果研究
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《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学2023年 第6期 21-24页
作者:谭毅湖南邮电职业技术学院湖南长沙410015 
以新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持传授知识与价值导向相结合,充分利用课堂教学的主渠道,加强课程思政专业课程有机融合,使课程思政专业课程同向同行形成协同效应,提升大学生辨别是非的能力,成为德智体美劳全面发展的社会接...
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