摘要：中国传统文化复兴时代语境下,在教学中纳入或开展国色设计理论与技法内容,促成中西色彩理论与应用的兼容共生极为重要。通过以“传统竹编再设计课题”驱动,链接《综合形式基础》《文化遗产考察与表现》《CMFP设计》课程中的国色教学内容,结合视觉思维观察法、文化遗产调查法、传统文化活化创意法,让学生沉浸体验、层层深入理解竹编国色创新设计事理,实证具可行性。

摘要：积极培育和践行社会主义核心价值观,对于促进人的全面发展、引领社会全面进步具有重要意义。本课程利用广受青少年喜爱的动漫《名侦探柯南》开设了“名侦探柯南与化学探秘”的科学文化素养课程,以社会主义核心价值观的24字方针作为抓手,充分融合了动漫剧情中的科学知识与中国元素,探索了科学素养培养与社会主义核心价值观弘扬相结合的“课程思政”创新途径;为其他课程的思政建设起到了较好的示范作用。此外,本课程的思政建设还基于《名侦探柯南》这一具有国际性影响力的动漫,建成了“名侦探柯南与化学探秘”中英文双语慕课(MOOC),打造了近100 GB的课程思政教学资源库并进行公益分享,将课程思政教学成果通过国际、国内一系列教学改革会议向全世界辐射,世界各地已有超过18万人选修该课程,课程网络点击量超过1亿人次,惠及2000所以上的学校,产生了国际性的知名度,充分体现了中国的文化自信。

摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中提出“突出课程综合”,强调以各艺术学科为主体,加强艺术学科与其他学科之间的联系,音乐作为艺术课程的重要组成部分,所以对于音乐学科综合的思考也至关重要。在当前的时代背景下,综合已成为发展趋势,突出课程综合也体现出对于学生综合素养的关注。本文基于新课标,分析突出课程综合的意义、艺术课程融合中要关注的问题以及对新课标理念下艺术课程融合实施过程中的思考。

摘要：流行歌曲是目前受众最广的一种音乐形式。现在的一些流行歌曲存在曲调不经听、流行周期短等问题。《青花瓷》从创作出来到现在并没有被时代所淘汰,反而由于时间的积淀变得更加有魅力。它的出现为流行歌曲今后的发展提供了非常好的范式,对于引导和发展流行歌曲具有重要意义。文章从接受心理出发,分别从接受心理概念的界定、流行歌曲与接受心理的关系、《青花瓷》为代表的接受心理模式,去探寻《青花瓷》流行的背后原因。

摘要：基于学习产出的教育(OBE)理念强调以学习成果的实际产出为导向,为高校的课程群发展和教学创新提供了理论支持和参考模式。基于OBE理念,从教学目标、教学内容、课程考评、教师团队建设等方面提出了构建“多维度—立体化”广告设计课程群的方案和目标,并进行试点研究,取得了初步成效。研究表明:立体化课程体系促进了专业学科的发展,满足了广告设计人才培养需求。

摘要：一个时代有一个时代的文艺,一个时代有一个时代的精神。在传播主体、传播内容、传播渠道多样化的新媒体时代,中国传统音乐如何守正创新发展是我们不得不思考的问题。文章以B站2021年中秋晚会《花好月圆会》为例,从音乐内容的守正、晚会形式的创新来分析其如何实现中国传统音乐在新媒体时代守正创新,以期给各音乐工作者、文艺工作者提供更直观的创新思路,以此促进中国传统音乐在新媒体时代的传承与发展。

摘要：在新文科和审计全覆盖背景下,“审计学”课程的传统教学方式和教学手段亟待更新。文章基于学习进阶从“知识理解—核心技能—迁移创新”的螺旋递进式设计学习目标,以学生为中心采用BOPPPS教学法重构教学设计,有助于提高学生的学习效率和学习主动性,可为同类课程教学改革提供参考与借鉴依据。

摘要：课程思政倡导高校教师挖掘学科中的思想政治元素并将其隐性融入专业课程教学.针对混合式课程数据结构及应用的课程思政的内涵、实施路径和成效评价进行探索和实践.

摘要：《组织学与胚胎学》是医学专业基础课程,推动课程思政建设与实践,对于医学生综合素质的培养尤为重要。传统的课程教学方法存在概念抽象,缺乏逻辑性,微观结构多样,知识点多,难以记忆;学生零散的时间很难利用;教师课堂教学内容针对性不强,工作效率不高;思想政治教育不足等问题。针对以上问题,本文基于OBE理念,以成果为导向,利用线上线下混合式的教学模式,从课程性质、课程设计理念、课程思政库的建设、课程实施过程、课程评价理论的建立等方面,构建以立德树人为根本任务的教学生态,旨在为国家为社会培养出具有高知识储备、高能力、高素质的“三高”型医学人才。

摘要：文章基于多模态话语理论,通过教学实验,探讨大学英语混合式教学模式的应用与效果;从教学设计、教师培养、评价体系等方面分析、创建基于多模态话语的大学英语混合式教学模式。研究发现,基于多模态话语理论的混合教学模式能够促进学生积极参与课堂互动,显著提高学生的英语水平。