摘要：作为地域文化的重要载体,传统工艺理应成为高校设计教育的重要依托。高校设计教育与地方传统工艺的深度融合,可完善高校设计教学内容,增强学生的文化意识和社会责任感,而传统工艺中蕴含有丰富的民族情感和价值观念,对完善艺术设计学子的专业知识结构,培育全面发展的高素质艺术设计人才等都具有积极意义,还有助于增强设计教育的民族文化内涵,促进高校设计教育特色的形成。

摘要：近年来,以高校校园文化活动为载体的广告日益增多,湘潭地区高校文化活动广告频繁。通过问卷、访谈相结合的方式,对湘潭地区高校文化活动广告现状进行了实证研究。发现:湘潭高校文化活动广告能为活动带来资金,扩大影响力,具有直接简洁、影响范围广等优点;高校学生对高校文化活动广告持接受态度,校方会制定商家准入原则,企业方对校园文化活动广告的满意度不高;学企双方在高校活动广告合作过程中,需要加强沟通交流,创新合作形式,才能实现双赢。

摘要：随着人们鉴赏水平的不断提高，对于器乐演奏这门艺术也提出了更高地要求，对于器乐演奏者来说，光有精湛的演奏技艺是远远不够的，音乐形象的准确塑造，作品的完美表达不应该只是简单的技巧的组合，而应该在已有音乐素养的基础上，充分发挥演奏者的联想与想象，同时结合舞美、灯光以及周边环境等因素，将演奏者的真情实感有效融入到器乐演奏当中，使观众被蕴含在演奏中的意蕴所感动，产生一种身临其境的感受。

摘要：从高校思政课有效性互动教学的目标入手,影响高校思政课有效性互动教学设计的主要因素包括:教学规模、教学资源、教学内容、教学情感、教学方法、教学能力等,而要提高高校思政课有效性互动教学的效果,其关键在于提高思政课教师互动教学的设计能力,培养学生主动参与互动教学的素养,根据有效性互动教学要求编写并制作教学大纲、教案、讲义和课件。

摘要：创客课程是创客教育体系最为核心的要素之一,是确保创客教育"落地"的重要抓手。创客课程具有内容的统整性、形式的研创性、过程的分享性等特征。创课设置需要以项目为枢纽,注重从专业的融会度、交叉度和技术的宽广度、纵深度等方面开发新课程,努力形成开放性、跨学科、软硬结合的课程体系,适应创客教育从孕育、培植到孵化、落地的一体化创新创业人才培育链。创客教育要通过构建良好的创客空间、创新与时俱进的评价机制,为创课的顺利实施提供保障。

摘要：研究靳埭强招贴设计的简约性艺术特征。将靳埭强招贴设计简约性艺术特征的形成历程归纳为3个阶段进行分析;并从人类视觉心理和招贴自身属性两个角度对靳埭强的招贴设计符合招贴对简约性艺术特征的需要进行论证;对靳埭强招贴中图形、文字、色彩、版式的简约性艺术特征的表现方法结合其作品进行分类研究。通过研究,总结出招贴设计简约性艺术特征的创意切入点和表现方法,为招贴设计更好地实现其信息传递功能提供启示和借鉴。

摘要：地域文化来源于某一特定地理范围内人们的生活传统和风俗习惯。作为地方性本科院校,将所在地具有独特艺术和应用价值的地域文化融入产品设计的教学中有着特别的现实意义。本文以湖南科技学院为例,通过对'国家历史文化名城'背景下的永州当地历史人文、传统风俗以及旅游资源等方面进行阐述归纳,进一步分析永州地域文化与产品设计专业教学结合的重要意义,从而分别从专业课程改革、校内实践基地建设和校地/企合作三个方面对基于地域文化的产品设计专业教学改革策略与实践进行详细阐述。

摘要：在全球化、城市化和现代化前所未有的冲击下,乡镇正在经历经济、社会和文化等多方面不同程度的解构和重构。现有的乡镇公共服务设施由于历史原因大多散布于镇区各处,无法发挥规模和积聚效益,也不利于土地集约利用、规范化管理和树立形象。2016年国家首次提出农村基层综合公共服务平台的概念。所谓农村综合服务平台是在县、乡镇和建制村配置,为广大农村居民提供公共生活和社会治理服务的场所,是保障农村居民就近就便享受公共服务和实现社会源头治理的重要载体[1]。湖南省武冈市湾头桥乡镇中心属于乡镇级的综合服务平台,政府希望借由平台空间催生乡镇内生发展的动力,使其拥有造血功能。在乡镇建一座这样的综合体建筑没有先例可循,设计具有一定挑战性和试验性。

摘要：现状及具体措施湖南女子职业大学是新中国成立后第一所全日制女子普通高等学校,创建于1985年,于2009年12月成功升格为本科院校,即湖南女子学院。是目前国内办学规模最大、学科专业最多、办学特色突出的女子院校。学校秉承＂懿德睿智,笃行臻美＂的校训,

摘要：为了促进师生间更好地沟通和交换信息量,提出在信息安全与保密课程中引入研讨教学环节,阐述激励机制的构建,旨在通过这种新型教学模式着力引导学生动脑设计信息安全方案,动手编程实现,动口表达算法过程,动耳倾听可能的安全入侵,改变以往教学中教师灌输而学生被动接受的传统填鸭式教学法,从而激发学生学习的积极性,提高学生的创新思维能力。