摘要：EFLT多模态微课元语言中各模态不同的互动关系可以实现不同的阐释功能:模态转换可以实现异位阐释,模态互补可以实现协同阐释,模态嵌套可以实现重点阐释,模态叠合可以实现动态阐释。EFLT微课元语言的优化设计要考虑社会适应性、语境制约性和多层需求性,应采用多元模态,在手段、功能、内容和理念等方面进行优化设计。

摘要：传统文化是设计类专业理论教育中的重要组成部分。但是目前传统文化课程在设计类专业中是纯理论教学,没有突出设计专业的实践特色,学生在学习过程中感觉与自己的专业设计关系不大。故提出用项目、课题的形式让学生在了解传统文化的同时,在设计中去运用、表现民族文化。该教学模式以项目教学为驱动,理论老师和专业老师共同进行体系化教学。

摘要：教育对外开放是大势所趋,人才培养国际化是地方本科高校必须直面的课题。探讨在教育对外开放背景下,地方本科院校国际化人才培养面临的问题,分析产生问题的原因,并从顶层设计、教育观念、师资队伍、课程改革、国际学术交流和科技合作、留学生教育等方面提出我国地方普通高校国际化人才培养办法,为地方高校培养国际化人才提供一定借鉴。

摘要：针对地方院校理工科学生科研能力不强的缺点,以湖南理工学院信息学院自动化专业为例,一方面教师通过进行课堂教学改革,将自动化专业课程与实际应用相结合,向学生灌输科研意识;另外一方面,教师通过挑战杯大赛、电子设计大赛和教师科研项目来培养和提升学生科研能力.通过项目团队三年时间的教学改革和探索,取得丰硕的成果,为地方理工科院校的人才培养提供了一条很好的思路.

摘要：分析了企业物资管理的业务流程和目标 ,提出了现代企业物资管理系统的整体解决方案。在系统网络结构方面 ,分阶段分别采用 Intranet、EDI技术和 VPN为基础的 Extranet技术 ,使物资管理者可以省时省力高效率地完成物资管理工作。

摘要：线上线下混合式实验教学将以MOOC、虚拟仿真实验为代表的线上资源与线下实体实验教学相结合,形成以实为主、以虚为辅的教学模式.在教学过程中"教""学""做""研"相结合,同时设置控制节点,控制教学质量.以示波器使用实验为例介绍了线上线下混合式物理实验教学设计.

摘要：功率放大器是"电子技术"课程中一个重要内容。本文结合第九届全国大学生电子设计竞赛,介绍了一种由分立的大功率MOS晶体管实现的低频宽带功率放大器系统设计。该系统由阻抗匹配电路、前置放大电路、低通滤波电路、带阻滤波电路和功率放大电路组成。测试结果表明设计满足指标要求。

摘要：随着FPGA以及CPLD在现代电子线路中的出现和使用越来越多,同时电子器件的集成度越来越高、速度越来越快,对电路的稳定性有着越来越严苛的要求,在硬件上表现为对系统电源完整性和信号完整性的严苛要求。从信号完整性的角度出发,通过分析硬件工程师和FPGA/CPLD软件设计工程师容易疏忽的问题,以Altera Cyclone IV系列FPGA进行重点研究,从硬件的角度确保FPGA/CPLD系统的稳定性和鲁棒性。

摘要：面向国防科技大学“两类”人才培养的使命任务,改革物理实验教学模式和内容体系.针对通用专业类学生,注重科学思维能力、物理建模能力、实验设计能力的培养,构建了涉及力、热、光、电磁、近代物理等知识领域的实验内容体系;针对联合作战保障各专业学生,注重工程测量能力、保障维护能力以及团队协作能力的培养,以工程物理量的不同精度测量为核心,构建物理实验教学内容体系.

摘要：互联网时代的到来给各行各业提供了新的发展契机,中医药教育结合互联网的优势进行教育改革是一种新的中医教育模式,有利于提高中医药教学的质量。本文分析了互联网时代动漫式技术在《针灸医籍选读》医案教育中的应用,提出了新的医案教学的形式。在实践中学生学习兴趣高涨,且提高了独立思考问题、解决问题的能力,值得在中医教学中推广应用。