摘要：在《网页设计与制作基础》课程教学活动中采用"项目教学法",并与其它教学模式结合,从项目实践、教学评价等方面探讨项目教学法在技术实训类课程教学中的应用,拓展计算机相关专业的课堂教学理论和实践方法,为本科课堂教学改革提供实践思路。

摘要：新工科建设是当前高等工程教育改革的时代使命。为解决产教之间的结合松散问题,提出让人才供给侧的教育与岗位供给侧的产业同时参与变革的新方法,构建使校企融于一体的"合作主体"新观念,以此调动产业的主动性,撬动新工科的建设,使外延后的产业与教育相互渗透,不仅实现企业的教育化,烙上"教育"这块牌,也使高等教育无缝对接产业而彰显特色,从而为跨界教育的创新创业实践教学提供根基。以合作主体为条件、场境线为情境、实训线为方法、课程线为途径、能力线为目标,系统性地构建"主体双重、并进多线、教学做工"一体化的创新创业实践教学范式,通过虚实互补的实践课程体系、阶梯递进的实践实训策略、三主互动的实践教学基地、双向驱动的实践教学团队,全面提升学生的双创能力。

摘要：问诊是病史采集的主要手段，教学时不应局限于内科住院患者，需要对学生进行多情境的问诊训练。门诊问诊训练时，需要设计好问诊场景及时间限制，主要为重点病史采集，同时训练病历书写；急诊问诊训练时，可介绍些常用问诊准则，如SAMPLE准则；还可针对老年人群、儿童、外科患者、海洛因依赖患者等不同人群介绍问诊的侧重点。通过理论教学和见习相结合，理论授课中穿插小组讨论和角色扮演，见习中设计多情景教学，加强标准化病人的应用，合理规划课堂学时、内容分配并及时反馈。以获得最优教学效果。

摘要：微课程以其短小精悍、自由性强的特性逐步受到教育领域的重视,相关联的学习形式革新了传统的教学模式。在当今智慧学习环境中,以微课程为基础的大学物理教学活动更能调动独立学院学生的学习积极性。文章对微课程的概念、特征进行了探讨,结合当前独立学院大学物理教与学的困境,在认知负荷理论的指导下,探讨独立学院大学物理微课程的视频设计制作方法和教学应用模型。

摘要：实践教学是贯穿在高等教育整个教学计划实施过程中的一个系统工程,涉及实验、实习、课程论文(设计)、毕业论文(设计)、公益劳动、社会实践和课外活动等内容,在促进学生将所学知识融会贯通、培养学生的创新思维和提高学生实践技能等方面都起着非常重要的作用,在整个教学质量提高过程中,处于重中之重的地位。本文重点论述了创新性生物科学专业实践教学体系构建的迫切性与原则并结合实际对其进行了初步构建与分析。

摘要：一、地方高校公共艺术教育课程建设的现状近年来，依据《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划（2001—2010）》的相关要求，许多高校在开设艺术教育课程方面进行了不同程度的积极探索。各校创造性地开展多种形式的教育教学探索，推动艺术教育沿着良性发展的轨道不断前进。但是，在具体工作中，各高校尤其是地方高校在课程建设上也还存在着一些问题与不足，主要有：

摘要：在资源有限的地方高校如何进行有效的机械类专业课程教学是一个值得关注的研究课题。文章从教学方式和教学内容等方面出发,并以机械设计制造及其自动化专业的课程教学为样板,提出课程教学活动的"四个连贯通融、四个延伸拓展"总体思路并辅之以具体的诠释,以期能为提升地方高校机械类专业的课程教学质量提供一些有益的参考及启示。

摘要：色彩不仅仅是视觉艺术形象,更是一种独特的文化景观。对色彩的考察,若离开具体的人文语境,则难觅真相。中国色彩是偏重主观的、情感的,以西方的科学色理去考察传统用色往往会南辕北辙。中国传统用色的非逻辑性、伦理性等人文特质值得深究。

摘要：任务型教学是以"任务"为核心单位来计划和组织语言教学,并强调"做中学"的一种语言教学方式。本文主要从任务型教学的内涵、任务型教学设计的原则、任务型教学设计中的四大误区及任务型教学设计举例几个方面阐述了一些拙见,以供商榷。

摘要：信息过滤是指通过监控信息源以找到满足用户需求的信息的过程。详细地论述了基于向量空间模型的信息过滤系统,系统由训练和自适应过滤两个阶段组成,在训练阶段,通过主题处理和特征抽取建立初始的过滤模板,设置初始阈值;在过滤阶段,则根据用户的反馈信息自适应地调整模板和阈值,最后给出了评估方法和实验结果。