摘要：为了能更好地提高《针灸学》的教学质量,笔者在教学过程中注重以培养学生能力为导向,围绕学生能力培养为目标,分析课程设置的特点及教材选择,构建了针灸理论、针灸实训、针灸应用3个教学模块,再在具体实施中不断总结和提高,以实现课程知识、能力、素质的目标,初步探索中医学专业《针灸学》课程设置、教学内容及教学方法的改革方法。

摘要：目的:研究羟基积雪草酸固体脂质纳米凝胶(MA-SLN-gel)最佳工艺处方,考察其在动物体内外的透皮特性。方法:正交设计试验优化MA-SLN-gel处方并考察其初步稳定性。以羟基积雪草酸普通凝胶(MA-gel)为对照完成以下试验:采用透析袋法进行体外释放试验;Franz扩散池法进行离体透皮试验,并测定皮内滞留量及组织学评价;在活体小鼠体表进行透皮试验,考察新制剂的透皮性能。结果:MA-SLN-gel的最佳处方工艺:取1%卡波姆、12.5%甘油及10%丙二醇制成空白凝胶,与羟基积雪草酸纳米粒按1∶1比例混合得半透明状纳米凝胶。MA-SLN-gel的24 h累积释放率(75.8%)只有MA-gel的80%,具有缓释性;MA-SLN-gel经皮稳态渗透速率(2.7098μg^(-1)·cm^(-2)·h^(-1))是MA-gel的2.7倍,皮内滞留总量(2.5353μg^(-1)·cm^(-2))是MA-gel的1.2倍,且主要聚集在真皮层抑制成纤维细胞增殖发挥药效;组织学评价未发现淋巴细胞聚集,说明羟基积雪草酸抑制了炎症发生;在体小鼠经皮给药后,MA-SLN-gel较MA-gel渗透快且更多滞留在真皮层,与离体透皮试验结果一致。结论:MA-SLN-gel制备工艺简单,质量稳定且具有良好的透皮性能,有望成为应用羟基积雪草酸局部治疗瘢痕增生的新剂型。

摘要：中西医结合妇产科学的发展需要有创新能力的人才,个性是影响创新能力发展的关键。为了实现中西医结合妇产科学研究生的个性化培养,提出“教-学-研”教育模式。“教”即教师、教材、教室的个性化,“学”即学习重心、学习目标、学习评价的个性化设计,“研”即在传统科研基础上要求学生个人或者团队以项目化组织进行中西医结合妇产科学应用研究以及社会实践。“教-学-研”以人为本,多维培养学生能力,为研究生个性化教育提供了新思路。

摘要：针对目前存在于化工设计教学中的问题进行课程改革。在新工科背景下根据化工设计课程本身的特征和性质架构完整的知识新体系,改进教学的内容、方式方法和原有的评价体系。在教学过程中坚持完善课程体系,运用化工设计模拟教学、仿真式案例教学、参加化工设计大赛等方式提升学生学科素养,加大化工设计课程在实践中的应用环节,着力培养学生的工程设计和实践创新能力。

摘要：本文针对工程教育认证对交通运输类运筹学教学的需求,研究如何将信息技术与教学相融合,建立新型的运筹学课程教学模式和资源共享机制;提出基于SPOC平台的运筹学混合教学模式,完成教学内容体系设计、教学过程设计和教学评价体系设计,以期能够带动交通运输类其他专业基础课的信息化建设。

摘要：从教育科学的观点,对工程能力(或工程智力)的本质进行了阐释,提出工程能力外延的核心内容由工程分析智力、工程实践智力与工程创新智力组成,并论述了工程分析智力、工程实践智力及其之间的关系。最后从培养方案制订、毕业设计等实践教学环节的管理,以及课堂教学中有关工程实践能力教学方法三方面出发,就如何培养交通工程专业的工程实践能力进行了探讨。

摘要：《食品工艺学》是食品质量与安全专业中一门理论和实践都十分强的专业核心课程,为有效培养地方应用型本科院校大学生的实践能力和创新能力,提高教学质量和服务地方经济的能力,文章从重视课程基础知识的比较、归纳,多种途径理解教材中涉及的相关计算,结合当地实际讲解食品加工保藏的原理和操作要点,增加实验教学中综合性、设计性实验的比例,改变授课方式和考核方式五个方面对《食品工艺学》课程改革进行探讨,以期为地方本科院校食品工艺学课程改革提供借鉴。

摘要：培养创新型人才是时代发展的需要,是建设创新型国家和增强国际竞争力的要求。针对材料类专业创新人才培养,以湘潭大学为例,从转变教育理念、优化课程设置体系、科教融合、加强实习实训、改革课堂教学与严格把好毕业论文(设计)关、改革考试评价方法、创办师昌绪班等方面的实践加以阐述,探究材料类专业创新型人才培养的多途径与新模式,以达到提高毕业生创新能力的目的。

摘要：基于应用型学科的专业定位,自2016年湖南应用技术学院园林专业立项为湖南省普通高等学校“十三五”专业综合改革试点项目以来,以复合型创新人才培养为导向,从教学目标、内容、方法、工具及资源库和考核方式5个方面对园林设计初步课程进行了一系列教学改革与实践,全面提升了学生的综合素质,也为其他院校园林专业的课程教学改革提供了一些实际案例和参考经验。