摘要：废物利用作为可持续发展的重要一环,愈加受到重视,高校在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承中的职责使命,使其更应在这一领域引领方向。该文系统阐述了建立废弃物回收站,开设废弃物再利用主题实验课程,建立废弃物共享网站的流程。并针对废弃物再利用提供了工艺饰品设计、工具模型教具制作、科研产品二次开发三个层次的详细案例,可作为开设相关课程及组织相应比赛的参考。

摘要：在城市层面,科研楼以一种谦逊的姿态融入该园区已成型的总体格网中,保证了空间肌理的秩序性和完整性。在建筑层面,设计以功能异化为出发点,通过院落、边庭、巨型开口和架空平台等形式的综合应用和界面材质的精心处理,在空间开放和封闭之间获得微妙的平衡。在这两者的基础上,建筑本体与城市环境产生良性互动并激发出各自的潜力,以此探索当代工业类建筑设计的另一种可能。

摘要：针对产品设计专业课程教学存在的课程内容形式单一,人才培养不能满足现今企业需求等现实问题,深入探索了产品设计专业课程教学与校企结合模式的发展方向,提出了基于校企结合的仿生物形态设计课程教学研究,建立了规范、健康、双赢、可持续发展的特色校企结合模式。

摘要：随着现代教育技术的进步,微课程的学习也开始飞速的蔓延。文章以概率论与数理统计中的全概率公式为例,介绍了微课程教学内容的具体设计过程。微课程作为一种新的教学模式,考虑了学情的差异,满足不同学生的需要;同时也会教师提供相互学习和交流的机会。

摘要：对体育文化的概念及其成分与逻辑结构进行分析,并揭示体育文化的人文内涵及其不同成分的独特教育价值.结果认为,体育文化是指人们有意识设计的对人体的生理特征进行改造的实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,可分为体育技术文化、体育制度文化和体育精神文化,分别处于体育文化系统的最外层、中间层及核心,并分别具有健康教育、促进个体社会化及提升人文精神的教育价值.由此得出:培养"体育文化人"应树立以人文精神为核心的全面素质观,加强道德品质和社会行为方式的养成教育,心理素质和身体素质并重、促进身心和谐、专业技术和学科理论协调发展.

摘要：以"预期学习结果"反向驱动,从教学方法、实践环节和课程评价及考核等方面探讨取得知识教育、个人能力、工程素质培养多重效果的一体化的CDIO模式的应用,从"基于教材的教学"转向"基于预期学习结果的教学",围绕课程教学目标中的"预期学习成果"进行反向设计,构建预期学习结果、教学、持续的学习结果评测三位一体的集合驱动体系,并在交通工程专业相关课程教学改革与优化中予以应用和实践。

摘要：针对传统的城市环境规划系统规划时间过长,规划效果较差的问题,基于三维虚拟技术设计了一种新的城市环境规划系统。硬件包括输入设备、输出设备和人机交互设备,分析了三维立体扫描仪和显示设备的组成结构,通过数据传输、分析计算、3D建模来实现软件工作流程,针对3D建模程序和三维场景编辑程序进行重点研究。为验证系统的有效性,与传统系统进行实验对比,结果表明,基于三维虚拟技术的城市环境规划系统规划时间更短,规划效果较好,具有很高的应用价值。

摘要：基于CDIO,提出以"预期学习结果"为目标,从三个重点层面,具体到四个教学环节进行总体设计,从"基于教材的教学"转向"基于预期学习结果的教学",构建预期学习结果、反向教学设计、持续的学习结果评测三位一体的教学驱动体系,并在交通工程专业设计类课程教学改革与优化中予以应用和实践。

摘要：网络学习社区由人员、“物”和教学信息三大要素组成,各大要素又包含子要素。网络学习社区组成要素研究为网络学习社区设计构建提供了指导,对网络学习社区的深入研究有一定的裨益。由于网络学习社区的多维性(如社会性、学习性和技术性),网络学习社区的组成要素研究比较复杂,应该运用系统观点,综合分析、研究网络学习社区的组成要素及其内在关系。

摘要：高等学校担负着为社会培养具有良好创新能力和实践能力的高级专门人才的重任。本文以培养大学生创新能力和实践能力为主线,提出一种五层次实验教学体系,其基本思想是采用自底向上、递阶提升的方式培养和提高学生的实践能力和创新能力。对五层次实验教学体系中每个层次的具体实现目标和内容进行了规划和设计。采用研究性学习和互动式教学理念,设计了开放式研究性实验教学流程和实验室开放机制,从而为五层次实验教学模式提供良好的教学策略和具体实施方式支持。