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检索条件"基金资助=湖南省校企合作基地项目支持资助"
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基于TDL+CLM的教学设计与教师角色研究——以“变压器原、副线圈电压与匝数的关系”为例
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《教育研究前沿（中英文版）》2023年 第1期13卷 34-43页
作者：周苏园 吴伶锡 贺水燕湖南科技大学湖南省湘潭市4111000 
随着教学改革的不断深入,教学设计是高质量教学的关键,教师在教学过程中所担任的角色也朝着多样化的方向发展。通过探讨任务驱动与协作学习的方式,开展了实验教学设计,研究表明,基于TDL+CLM的混合教学模式要求教师具有多种不同的角色,...
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