摘要：采用2(时间:前测/后测)×2(分组:实验组/控制组)的两因素混合实验设计,考察心理旋转游戏训练对5~6岁儿童空间及数学能力的影响。基于心理旋转的可塑性以及空间能力与数学能力之间的密切关系设计心理旋转干预方案,将36名被试分为实验组和控制组进行为期8周共24次的干预研究。研究结果表明:(1)空间能力与数学能力之间显著正相关;(2)心理旋转游戏有效地提高了5~6岁儿童的空间能力和数学能力,该训练方案具有良好的即时效果。

摘要：2022年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》,从顶层设计层面阐释了文化产业向数字化转型的必要性,[1]提出要发展文化数字化消费新场景以提升民众的文化获得感与幸福感。“新媒体艺术”是指以数字技术为核心,运用多种技术要素如声光电、数字投影、互动装置等技术创造出丰富感官体验的艺术媒介,[2]是打造文化数字化新体验的重要手段。

摘要：高校图书馆聘请教授、专家等高层知识人员充当馆员,参与高校阅读品牌创建和以"明星馆员"为标志的共读空间,对于高校图书馆人力资源利用和可持续发展具有重要意义。文章以湘潭大学"悦·读讲坛"品牌创建为例,就教授参与高校阅读品牌创建的演变进程分析,可知:品牌欲得到更多利益相关者认可和参与共创,首先需要发挥大数据的作用,将"用户满意度"作为品牌创建的终极目标,必须充分了解用户所需;其次高校图书馆需要发挥教授的人格魅力,以"明星馆员"创建思路吸引用户、激发新需求,为"教授馆员"的设计包装、品牌定位、品牌维系、馆院协同教育等方面进行品牌策划、品牌传播,达到提高高校阅读品牌忠诚度的目的。