摘要：课程思政是高校教学改革的重要方向,也是大学专业课提升教学质量,实现“知识、能力和情感”协同发展的重要举措。以有机化学中“对映异构”为例,从教学内容、学生学情、教学策略、教学目标等各个教学元素进行了深刻分析,深入挖掘专业课中的思政元素并使其自然融入教学全过程。尤其是,在“教学过程说明”环节,详细阐述了师生活动的组织安排及其设计意图,旨在为本课程及其他课程开展思政教育研究与实践提供参考和借鉴。

摘要：围绕材料化学专业有机化学实验线上线下一流课程建设,以“新工科”理念为引领,课程团队实施了建设线上优质课程教学资源、构建基础型—综合型—设计型—创新型等多层次的实验课教学体系、课程思政进课堂、运用翻转课堂、问题探究、结对互助、项目研究等多种教学方法组织实验教学、发展线上线下混合式教学模式,实验过程规范化,实施全方位、多元化、过程性、激励性的课程成绩评定方式等教学改革措施,有效地提高了有机化学实验教学的质量。

摘要：创新能力的培养已成为高等教育教学改革的重要内容,创新能力也是新世纪高素质人才必备能力之一。课堂教学是培养高校学生创新能力的重要环节,教师应把对学生创新意识与创新能力的激发和培养融入教学设计中去。"生物化学"是生物类专业的一门专业基础课,学习课程时,学生专业知识的积累与创新能力的培养同等重要。"蛋白质结构与功能的关系"是其知识体系中的一个重要知识点,本文围绕学生创新能力培养这一目标,从教学目标、教学理念、教学重难点、教学方法、教学过程等几个部分对这一节段的教学进行重新设计,并在教学设计中利用人类相关疾病及其背后人、物、事,设置系列启发式问题,以及引入学科前沿成果等系列策略来激发和培养学生的创新意识与能力。

摘要：打造一流本科课程,全面提升我国高等教育人才培养质量时代背景下,如何紧紧围绕“立德树人”和“以学生为中心”推进教学改革,提高课堂教学质量值得深入思考。“蛋白质结构与功能的关系”是生物专业基础必修课生物化学的重要节段,本文在精心组织实施完成课前教学设计基础上,课后从教学理念、教学方法、教学过程、课程思政等几个方面对本节教学进行了认真的反思,所得的一些经验与体会可供同行交流和为团队进一步提高本节教学效果提供参考。