摘要：BOPPPS教学模式具有以学生为中心的特点,能达到显著的师生互动效果,在教学中得到广泛应用。高校“环境学”课程教学应用BOPPPS教学模式,充分利用线上教学资源和线下互动教学,在课前预习、课中参与和课后复习阶段融合思政元素,能提高学生参与度,促进师生互动,提高学生学习效果,有利于实现知识的传授、能力的培养以及价值的引领三者的有机统一,为专业课程思政建设提供参考。

摘要：工笔人物画课程是本科院校美术学专业课程中的重要课程,随着艺术教育的发展和数字时代变化,工笔人物画课程的教学也需要进行改革。工笔重彩是中国画中的一种传统绘画技法,它注重细节、色彩、光影的表现以及笔触的精细控制,因此,工笔重彩在工笔人物画教学中尤为重要。本文将结合实践教学,对工笔重彩人物画的教学进行探讨,从而提高工笔人物画课程的学习成效,激发学生的创新力。

摘要：随着现代中国不断发展壮大,人民的物质生活水平逐渐提升,人们对精神文明的需求也不断增加,这对社会文明建设有着十分积极的影响。作为修身养性的重要方式,音乐也逐渐受到人民群众的重视,国家相关部门也积极助力推动传统音乐和声乐教学的融合和发展。本文对高校声乐教学中融入传统音乐文化的情况进行分析。

摘要：本文在新时代思政课如何将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中国高等教育课堂教学相结合的背景下,探讨在高等教育数学课堂教学中,如何在《数值分析》中如何挖掘思政元素。通过课堂创新设计,例举数值分析教学中几个常用数值积分公式中融合思政元素,加强高校思政教育在大学生的价值体系构建,探索适合数学与应用数学、信息与计算科学专业的教学特点的“课程思政”新途径,构建可学习、可参考、可推广的教学模式。

摘要：基于服务乡村振兴战略对环境设计专业人才培养的要求,文章总结了当前乡村振兴战略下环境设计专业课程体系存在的问题,并从3个方面提出了服务乡村振兴战略的环境设计专业课程体系优化方案:明确人才培养目标,增加乡村环境设计相关课程内容;组建跨学科教师团队,开展跨学科项目合作;强化实践教学环节,建立行业合作机制。

摘要：融媒体时代,高校新闻学专业教学面临着新的机遇和挑战,为此,湘南学院新闻学专业基于融媒体实训平台开展了专业实践课程改革。研究旨在探索融媒体实训平台在新闻实践教学中的应用与创新,并为其他高校新闻学专业实践课程改革提供参考,推动融媒体实训平台在其他学校的应用和推广。研究基于湘南学院新闻学专业的专业实践课程改革,通过分析融媒体实训平台在新闻实践教学中的实际应用情况,以及基于平台的教学设计的研究,了解融媒体实训平台对于新闻实践教学的创新作用。研究采用实践观察和实践案例分析法,观察和记录湘南学院新闻学专业的专业实践课程改革的具体实施情况,发现融媒体实训平台在新闻实践教学中的创新作用,并结合实际情况提出相关的建议和措施。新闻学专业实践课程的改革需要充分利用融媒体实训平台的功能和特点,注重师生互动和学生实践能力的培养,提供丰富的学习资源和实践工具,以培养全媒体应用型的新闻人才。该研究的局限在于只针对湘南学院新闻学专业进行了研究,样本较小,对其他高校的普适性有待进一步验证。

摘要：在媒介融合背景下,时代对新闻传播人才的培养提出了新要求。新闻实践课程作为新闻传播专业的核心课程,应积极响应新文科建设,注重学科交叉融合,激发创新活力。在全面探索教学改革的过程中,新闻实践课程应紧扣项目驱动、贯彻产教融合,围绕技术应用和实践创新,稳步提升课程教学质量和人才培养水平。新闻实践课程通过引入项目驱动教学破解学用分离困局,结合新闻实务设计技术实训项目和融合实训项目,鼓励学生自主探究与协同共创,强化专业技术应用,确保学生在项目实训中学以致用、学有所获。高校以产教融合思想赋能新闻实践课程教学,通过双导师制引入行业视角,借助企业订单搭建职场环境,依托科创项目提高成果产出,助推实践成果落地,为党和国家培养应用型、复合型、创新型新闻传媒人才。

摘要：“中外建筑史”课程是环境设计专业的基础理论课。该课程在传统教学中一直处于教师讲、学生听的被动局面。文章剖析了重理论轻实践的授课现状,罗列式讲解及单一的考核形式导致学生对该课程失去兴趣,进而对教学问题进行反思,努力探究新的教学改革方法。提出翻转课堂增加实践课内容、混合教学拓展教学学时、增加过程性考核等内容,提升学生对课堂的重视程度,以期促进史论课程的健康可持续发展。

摘要：结合人体胚胎学课程的特点,研究基于微课的翻转课堂模式应用于人体胚胎学教学的必要性。文章围绕人体胚胎学教学现状分析、改革的必要性,以我院2014级临床医学本科影像诊断专业的学生为研究对象,从案例设计到具体实际应用,结果证实了基于微课的翻转课堂教学模式能够有效提高学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣。将翻转课堂的特点融入到人体胚胎学教学中具有广阔的发展前景。

摘要：慕课作为新兴课程形态与在线资源,多年来在就业指导课教学改革中的应用取得了一定成绩,但也存在一些问题,亟须升级与创新。文章对高校就业指导课慕课建设的价值意蕴进行了具体阐释,对其存在的现实问题进行理性分析,同时对慕课建设进行理论与实践的探索。文章提出,高校就业指导课慕课建设只有在科学合理的顶层设计下,强健高素质就业指导教师队伍,健全慕课长效管理机制,方能实现高校就业指导课教学改革的突破和跃迁。