摘要：《软件工程》课程是高等学校中计算机及相关专业中一门非常重要课程,既具有理论性,也具有较强的实操性。本文分析目前《软件工程》课程的特点,提出当前课程教学过程中存在的一些问题;提出采用"项目驱动教学法"法结合《软件工程》课程的内容,让学生积极主动地学习和使用所学方法解决实际项目问题;设计基于"项目驱动教学法"的《软件工程》教学案例。通过教学实践,本文提出的方法不仅可以很大幅度提升教学效果,让学生对课程充满期望,还能通过项目的开发,提高学生的团队协作能力。

摘要：以局域网技术与组网工程课程为例,分析工程教育中存在的问题,介绍CDIO模式的网络工程实训项目组织流程,阐述网络工程项目的构思、设计、实现、运行阶段的具体实践过程,通过对比不同专业班级期末成绩说明实践效果。

摘要：儿童的成长情况需要时刻关注,但很多家长对儿童成长情况关注不够,影响了儿童的健康成长。设计通过超声波测距电路和称重模块获得儿童的身高和体重数据,STM32将身高和体重数据通过蓝牙串口通信模块无线透传给用户手机APP端,可记录儿童成长情况。

摘要：在自动化类专业必修的基础课《电路分析》课程教学中,戴维宁定理不易被掌握。采用多媒体课件和计算机仿真的手段,对教学过程进行全面的教学设计,总结出戴维宁定理分析电路的八字诀,“分离,等效,组合,求解”,使学生可以更直观理解定理的解题过程,在实际教学中收到良好的教学效果。

摘要：随着我国社会、经济的快速发展,在环境设计人才培养过程中引入可持续发展理论,已成为地方应用型本科环境设计专业教学必须考虑的课题。可持续发展理论的实质是注重实现经济、社会、环境三者的协调、可持续发展。教师应在地方应用型本科环境设计专业教学过程中,以可持续发展理论为切入点,在把握教学现状的基础上加强创新创业教育,从而更好地满足区域经济对环境设计专业人才的需要。

摘要：David Kolb的体验学习圈理论在国外被广泛运用于教学实践,近年来,体验的理念已经在不同语种和教学层次的外语教学实践中被很多人接受。该文以体验学习理论为基础,提出《综合商务英语》课教学活动设计框架,介绍了该框架的特征,详细探讨了每种教学活动的特性,并在最后提出实施这些教学活动的策略,以期为《综合商务英语》课的教学提供一个实用的支持不同学习方式的设计框架。

摘要：该文结合中职学生比较排斥学习理论知识的特点,以激发学生学习兴趣为出发点,进行了基于蓝墨云班课的信息化教学设计。其中教学流程分为课前准备、课前自学、课中导学和课后助学。蓝墨云班课贯穿于整个教学流程,通过实验探究引导学生获得知识,并对学生课堂表现进行多元化的科学评价,使教师在教学过程中由“说者”变为“听者”和“引导者”,学生从“听者”转变为“说者”和“做者”,让学生通过手机学,“从做中学”,并在快乐中学。

摘要：通过问卷调查了影响大学生英语口语微课视频观看体验的几大因素。数据表明,在多种出镜方式中,大学生更偏爱中国师生和外教同时出镜。同时,在英语口语视频中插入影片片段能给学生带来更好的学习体验。结果还显示教师的发音与口语表达、教学视频的趣味性、教学视频的知识性是影响学生观看体验的三大关键因素。研究结果为广大一线教师设计与制作学生体验良好的英语口语微课提供了一定的借鉴意义。

摘要：针对如何发挥思政教育在专业课程中的作用,本文从课程团队建设、课程内容设置、教学方式设计及考核评估四个方面探讨了将"课程思政"融入"材料科学基础"课程教学中的设计理念和具体实施方法。

摘要：信息时代新媒体的发展促进了教学改革的飞速发展,现代化信息的载体繁多,其中微信公众平台将微信与校园体育教学信息系统进行了完美对接.本文分析了微信移动平台的特点和功能,结合高校体育教学改革的要求阐述了微信移动学习辅助教学的可行性分析,并设计了平台内容,同时提出合理建议,该平台的建立使高校体育教学紧跟时代步伐及改革教学模式,使网络技术真正为体育教育服务,实现教师、学生全方位互动和移动学习.