摘要：针对现阶段“环境工程设计基础”课程教学过程中的问题,提出了以项目设计为主线的课程教学改革,在理论课授课过程中开展同步工程设计训练。从工程设计内容设计、教学过程管理、考核和教学效果评价等方面进行了全面介绍,同时也对改革过程中的不足提出了改进建议。通过教学过程中的同步工程设计训练,获得了良好的改革效果。

摘要：随着高等教育水平和规模的飞速发展,各高校对实验室硬件设施的投入不断加大,实验室安全问题日趋重要,通过安全文化建设提升高校实验室安全管理水平显得尤为重要。针对安全意识淡薄、安全文化重视不足、安全教育不健全等几个难点问题,从安全文化理念的建设、安全制度的建设、安全教育的建设、安全文化宣教师资队伍的建设四条途径入手,对实验室安全文化的建设和完善、实验室安全管理水平的提升进行了详细阐述。以期为营造良好的安全文化氛围、提高高校师生的安全意识、提升高校实验室安全管理水平提供方向和具体的指导。

摘要：以紫外—可见吸收光谱法实验为例,从经典实验课程内容出发,结合科研前沿热点—光催化技术,对经典实验课程进行改进。引入探究式教学法,引导学生主动参与实验方案设计和实验结果分析。同时,将思政元素渗透于实验课程,为推动人才培养模式创新提供参考,以期实现理工类实验课程立德树人的目标,提高学生的科研素养。

摘要：阐述虚拟现实技术设计教学演示动画,演示电偶极子天线辐射的特征,电偶极子天线模型以及电场、磁场传播动态模型。通过对象和场景渲染,调整电场、磁场线动作表现沉浸感。

摘要：新冠肺炎疫情防控期间,为响应教育部"停课不停教、停课不停学"的号召,各高校积极开展线上教学,以保证疫情期间教学进度和教学质量。然而,如何更好地开展线上教学,实现教与学完美结合仍面临较大挑战。本文基于ZOOM会议和雨课堂线上教学平台,以《无损检测技术》课程为例,通过教学方案设计和教学演示实例等方面进行讨论分析,以期为促进线上教学的发展提供借鉴和参考。

摘要：在“双一流”建设背景下,应侧重于培养计算机专业研究生实践创新能力,但目前培养工作中仍存在培养目标偏差、实践管理松散、评价体系单一等问题。为此,提出基于PDCA专业学位培养模式持续改进模型,通过协同校企导师的实践教学体系和全过程宽口径专业学位评价指标体系,优化实践环节知识能力结构设计,提高实践教学和专业学位研究生培养质量,构建全新的评价指标。实践结果表明,改革措施有助于提高计算机专业研究生的工程实践能力,提升研究生人才培养质量,以期为开展计算机专业学位教育改革的院校提供参考与借鉴。

摘要：研究生通识教育模式影响学生创新能力的培养,特别是在“三创”背景下探讨通识教育培养模式更具有重要的时代意义。从我国研究生通识教育的特点和时代内涵、通识教育模式的不足及模式的构建三方面,对我国土木工程专业研究生通识教育进行了分析。指出研究生通识教育时代内涵在于创新批判意识的培养与健全人格的形成。针对目前我国研究生通识教育存在的课程体系与制度不完善等问题,构建了基于显性和隐性教育的土木专业研究生通识教育培养体系,并提出了新时代通识教育模式发展方向。