摘要：基于ROBONOVA2平台推出了一款舞蹈机器人,通过Robobasic平台和图形化界面对机器人进行开发。结合了军旅文化主题,基于ROBONOVA2的舞蹈机器人设计并实现了一套舞蹈动作,并通过舵机控制,较好的提高了机器人的动作协调度与人机交互性。

摘要：写作教练模式大致可以有七种设计:情境性倾听模式、消除学生写作焦虑模式、强化学生写作思维模式、促进师生交流模式、解决写作冲突模式、激光突破模式、写作潜能开发的人字型模式等。

摘要：作为无机非金属材料的专业任选课,"产品设计与服务创新"是一门重要的交叉学科。为满足市场对高分子材料专业高级技术人才的需求,从教学内容和教学方法两个方面进行教学改革。在教学过程中,为了充分调动学生学习的积极性与主动性,采用实例教学法、比较教学法和总结规律教学法来提高学生掌握知识、内化知识和运用知识的能力,为促进学生综合素质的发展做铺垫,为社会创新型人才的培训建设添砖加瓦。

摘要：C语言程序设计针对C语言程序设计课程教学中存在的教学大纲陈旧、教与学的模式保守、实践环节薄弱等问题,并从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价以及师资队伍等方面进行了教学改革方案的探讨。

摘要：MOOC给传统教学模式提供了新的机遇,然而其缺乏面对面的交流,难以提供完整的学习体验。SPOC既发挥了MOOC的优势又能与高等教育中的传统课堂教学深度融合。本文设计了基于SPOC的混合教学模式,采用线上与线下结合、课堂教学与翻转课堂融合、课内与课外互补的方式重构了教与学过程。以"C语言程序设计"混合教学模式改革实践为研究对象,从学习者的线上学习学习行为、线下学习成绩和课程评价等方面进行分析,研究了混合教学模式对学习者学习行为以及学习效果的影响。研究结果表明:混合教学模式的教学效果优于传统教学模式,对提高学习者的学习参与度和自主学习能力具有积极的影响。

摘要：地方高校的定位多为地方性、应用型、高水平,但在人才培养的过程中同质化、封闭性倾向严重,教学和科研过程中无法直接对接企业,也与地方产业发展需求相脱节,与企业真正需要的应用型人才之间有偏差。为了增加课程的实效性,校企双方在共建课程、校企合作等方面都在进行积极的探索与实践。《公共空间室内设计》课程是环境设计专业室内方向的核心专业课之一,首先剖析我校该课程教学目前存在的问题,实践教学内容单一、实践教学缺乏实践、校内实践基地建设不足,总结我校该课程校企共建建设思路。通过加强校企实践教学的深度合作,探索地方应用型高校校企合作专业实践课程建设的新思路。

摘要：针对新工科未来应用型人才的培养要求,结合地理信息科学专业教学的目标,根据新工科创新性与复合型人才培养的建设理念,将成果导向的地理信息学科竞赛促进实践教学方法引入到地理信息科学专业的教学环节,探讨了基于学科竞赛驱动的新工科地理信息科学实践教学方法。以基于空间群智感知的共享出行决策应用为研究问题,通过具体的学科竞赛案例,详细阐述地理信息系统开发实践类竞赛案例的教学设计过程。实施效果表明,新工科背景下地理信息系统开发实践类专业竞赛案例设计突出了设计性、综合性、创新性和前沿性,提升了实践教学效能,激励了教师引导学生解决实际问题的创新意识,具有一定的参考价值。

摘要：随着工业自动化的迅速发展,自动分拣和机械手的普及也在迅速扩大,自动分拣系统的应用可以提高分拣速度和效率。文章利用PLC和Factory IO设计了一种自动分拣系统,该系统主要对不同大小的货箱和不同颜色的物料进行分拣,由PLC为核心控制,加上组态王监控系统,实时获取分拣系统的运行信息,提高分拣的效率和速度。

摘要：国内元话语研究紧随国外元话语研究动向,但也呈现出一定的特点。梳理国内CSSCI期刊上发表的元话语研究成果,了解国内学界对元话语的定义及其功能与分类探讨,从研究内容、视角、方法、路径等方面揭示国内元话语研究趋势,并指出现有研究存在的不足,以期为该领域深入研究提供启示。