摘要：设计素描是艺术设计专业的基础课程,设计素描是为设计服务的素描,是设计活动的一部分,它受到设计活动的制约和提示,肩负着把设计构思形象化的职责,是集思维与表现为一体的创造性造型活动。本文对设计素描的概念、教学目标、教学内容方面进行了初步探讨。

摘要：传统软件类课程实验平台直接由实验室物理机器构建,无法保障学生实验过程的延续性,教师也无法实时对学生实验状况进行监控和指导。为此,提出一种基于云计算的软件类课程实验平台设计方案,并给出其原型系统的实现。应用结果表明平台能够有效地支持学生的课后自主实验活动,也能对授课教师进行实验教学效果的反馈。

摘要：针对新建本科高校IT相关专业应用型人才培养的目标和定位,分析了程序设计类课程在实践能力培养方面存在的不足,以及项目学习法的理论基础和主要特征。结合一个案例详细论述了项目学习法在程序设计实践能力培养中应用的过程和相关原则。

摘要：幼儿音乐领域深度学习的发展过程,亦是音乐学科全面育人的过程。依托扎根理论,基于文献梳理及对教师访谈的编码分析,归纳幼儿音乐领域深度学习的基本意蕴,即:幼儿在教师引导下,在音乐活动中全身心地积极投入,在内部驱动和外在引导双重作用下,在有效的人际互动中,音乐学习经历从感受到表现、由生活经验转化为音乐经验的深入发展过程。基于深度学习的幼儿音乐教育实践策略包括:幼儿音乐教育目标的渗透整合、幼儿音乐教育活动的游戏化设计、音乐活动过程中促发指向音乐关键经验的创造性表现、以终为始的音乐活动评价。

摘要：从教师教学实践层面,探讨问题教学法在高校线上思政课中的运用。以问题逻辑为线索,优化教学设计,把“面对面教室课堂”教学体系转化为“键对键空中课堂”网上教学体系;以问题互助形式,优化教学运行,让学生有参与感;以具体问题为中心,在整个教学过程中让学生有获得感,从而提升教学效果。

摘要：随着人工智能技术在各个行业的应用和兴起,人工智能的应用型人才存在较大缺口,应用型高校需要加大人工智能人才的培养。从教学目标、理论内容和实验项目等方面,探讨了应用型高校《人工智能算法》课程的教学设计,致力于培养学生使用人工智能算法解决问题、进行应用开发的能力。

摘要：在信息化技术广泛应用的背景下,新兴媒体已成为文化传播的主要手段,可视化传播已得到广泛的应用。为了借助微视频传播方式的多样性,以其短小精悍、时效性、互动性强的特点,延伸传统的信息交互。其定位在社交礼仪的传播,分析了微视频课程的内涵、特点,并针对传授内容对微视频课程教学进行设计和优化,旨在更好地依托新媒体信息技术,使之成为文化传播的有效手段。

摘要：金融统计分析课程融合了金融和统计的专业知识,是提升学生金融建模和数据分析能力的重要课程,然而,传统的课堂授课以教师讲解知识为主,忽视了学生自主学习和思考判断能力的培养,且教学中通常重理论、轻实践,忽视案例教学的应用价值。基于此,设计探索智慧课堂的混合教学模式,深入挖掘实践案例提升教学效果,营造以教师为主导、学生为主体的教学环境,全面提升学生知识素养和专业实践技能。

摘要：中国古典舞身韵是对中国古典舞“身段”的延续与发展,具有独特的美学价值。通过对古典舞几个身韵典型动作进行分析,力求从系统性、科学性的角度明晰中国古典舞的审美价值。其中云肩转腰的动作体现了大开大合动作和细节协调的对冲性美感;云手揉球体现了连绵与拧转之间的冲击美感;青龙探爪体现了舞蹈多重轨迹共生的协调美;燕子穿林体现了动作集合的震撼性美感。要激发审美意蕴,既要抓稳动作的形态特征,明确不同动作在审美上的细微差异,也要调整好动作施放的力度。

摘要：滁州校外地理课程资源丰富,以琅琊山为校外地理资源背景进行考察.此次考察的特点是:促进高师地理与中学地理的结合,推动中学地理教学改革;实践活动考察内容全面、线路设计合理;传统手段与现代信息技术结合.指出了中学地理教学实践中存在的问题:中学地理教师的野外实践动手能力较弱、中学地理教师的现代信息技术水平较低及此次学习效果不尽如意.最后提出了建议:充分挖掘校外地理课程资源、重视中学地理教师的专业能力的培养和提高、发挥学生学习的积极性和主动性.