摘要：教育是决定民族文化未来的系统性工程,要形成面向现代化、面向世界、面向未来的教育体系,必须在厘清现阶段教育的功能和目标的基础上,对其进行长远的规划与安排。在此通过厘清我国少数民族音乐教育的现状,发现少数民族音乐教育目前存在的问题,并且使问题与功能相对应,探讨了教学论,从而提出少数民族音乐教育的优化设计方案。

摘要：潮州音乐是独特的文化。弘扬优秀的民族文化是人们的责任与义务,因此,思考如何进行潮州音乐教育显得尤其重要。文章通过对潮州音乐的一些研究,以及对潮州音乐教育相关情况的了解,从发展潮州音乐的角度,提出了开展潮州音乐教育和提高音乐素质教育的思路及一些具体措施。

摘要：培养人才是每个教育工作者的责任与应尽的义务。美育是重要的研究科目,其为完善人格奠定了基础。为探索音乐审美教育对人格培养、创造力及想象力潜能开发的作用,文章运用价值判断与分析的方法,以设定的音乐审美教育人文性理念为理论出发点,对现实的音乐教育进行观察和分析。

摘要：对于传统艺术教学来说,把握其文化内涵,融入时代价值理念,才能助推整个教学活动实现最佳效果。不仅如此,就整个传统音乐艺术来说,只有对其展现方式进行适当改造,才能够提升整个教学活动的实际效果。本文拟从粤东地区采茶音乐的具体内涵和特征分析入手,结合粤东采茶音乐教学活动开展过程中存在的问题和不足,通过融入当前粤东采茶音乐教学活动开展的具体要求,从而探究粤东采茶音乐教学传承的具体思路。

摘要：从社会符号学翻译法角度看,只有严格从原语与译语两种语言符号的指称意义、言内意义和语用意义出发,才有可能忠实、畅通、切合地传递原作之精神,达到更高的艺术境界。《送元二使安西》的两个英译本,许渊冲版在指称意义转换上略自由,言内意义转换上有些关键词汇略平淡,然而整体简约曼妙;何中坚版在指称意义转换上贴切,在言内意义转换上生动,整体的音韵美和画境美都传神表达出来。汉语诗歌语言符号的语用意义用英语转换对译者来讲是巨大的挑战,许与何的译本在这方面的传达略有欠缺。这方面的可行之法,即时性的为增加注释,长远性的为促进中国文化语言符号的传播。