摘要：针对大学生在专业课教学中被动学习的现状,设计基于建构主义教学理论的专业课主动式教学模式;确定归纳式及归纳-演绎式综合教学法;规划多种相互融合的教学形式。通过"特种加工"专业课的教学实践,证明主动式教学法的应用有利于提高学生的学习主动性和综合能力素质。

摘要：为解决仪器设备维护困难等问题,补齐物理实验课前预习不足的短板,通过对虚拟仿真实验软件的需求分析,结合密立根油滴实验的具体操作流程,设计并开发一款虚拟仿真软件,使之能够实现密立根油滴实验的基础功能,帮助学生提高实验前的预习效果,减少实验课程中的错误操作,从而提高学习效果并延长仪器寿命。从密立根油滴实验虚拟仿真的设计过程,总结出面板类仪器虚拟仿真设计的通用原则和设计方法,为此类实验仪器的虚拟仿真开发提供设计参考。探究了密立根油滴实验虚拟仿真软件的基本功能和物理逻辑,使得该软件在操作上更接近实际实验的操作流程,直观使用上具有一定的代入感。在拓展功能上,添加了更多的仪器细节和网络、数据等辅助功能。此外还有数据评测办法和持续改进方案,使得该软件既可应用于实验的操作测量,又可使测量的数据具有可考查性。

摘要：CDIO是当前国际上的新型人才培养模式,"卓越工程师教育培养计划"是教育部提出的实现工程教育强国的重大战略措施,两者都以培养国际化工程师为目标。介绍了当前图学教育中存在的不足,结合燕山大学机械工程学院实施CDIO教学改革和卓越工程师教育培养计划实践,探讨如何构建基于"卓越工程师教育培养计划"和CDIO的工程图学教学体系,保证课程的工程性和实践性。实验证明,该教学模式对于启发与培养大学生工程能力和创造性有效,为后续专业课程的学习、毕业设计与科研工作奠定良好基础。

摘要：在工程教育认证理念指导下,针对当前高校"检测与转换技术"课程的教学现状以及课程特点,本文从讨论课方案设计、考核评价标准及教学持续改进等几个方面对该课程的教学进行改进,充分调动学生的学习积极性,使学生深入理解和掌握检测与转换技术,提高学生的综合素质和国际竞争力,满足工程教育认证的需求。

摘要：工程能力培养的缺失在我国高等教育中较为突出,达到专业培养目标规定的实践能力,满足企业需求是我国高等工程教育亟待解决的问题。以现代工程教育理念为指导,针对机械制造专业方向构建了CDIO项目式专业课程体系,以分级CDIO项目为主线建立了核心专业课的相互联系。设计了"机械制造工艺及夹具设计"CDIO二级项目,对项目目标、内容、实施、节点考核以及实施效果进行了介绍。实践证明,该项目式教学模式将理论和专业知识与工程实践融为一体,有利于培养学生的工程能力和综合素质。

摘要：遗传学作为生物工程专业的一门重要的基础课,主要研究生物体遗传与变异的现象,随着生命科学的发展,各种遗传学理论、研究方法和成果不断出现,将遗传学课堂与双语教学结合起来,可以使学生在教学过程中更好地接触到最新的科学理论和观点,及时了解本领域的前沿动态,本文结合生物工程专业遗传学双语教学改革实践,进行整体教学设计及教学模式的探讨。

摘要：体育艺术类通用英语是大学英语课程中的重要组成部分。本研究以体育艺术类通用英语课程为例,通过分析体育艺术类通用英语教学中存在的主要问题,探讨基于项目的体育艺术类通用英语课程教学模式,以期改进体育艺术类通用英语课程的教学方法,从而能够进一步促进体育艺术类通用英语的有效教学。

摘要：当前我国大学通识教育面临着诸多困境,这种困境既来自于高校制度管理层面,也来自于教学实践层面。如何化解这种困境也就成为许多教育研究者关心的课题,综合来看,"OBE"教育理念为化解这种困境提供了非常契合的方法论,将"OBE"教育理念引入高校通识教育中,能够从制度管理层面和实践教学层面改善我国现阶段通识教育所处的尴尬境地,从而推动通识教育在我国高校中的发展。

摘要：论文阐述了工程图学教学现状和不足,结合多年的CDIO工程图学的教学改革经验,概括介绍了如何重构CDIO特色的工程图学课程体系和工程图学教学改革措施。实验证明,该教学模式对于培养大学生动手能力和创造性十分有效,为后续课程的学习、毕业设计与科研工作奠定良好基础。

摘要：结合燕山大学实施"卓越工程师培养计划"和基于CDIO的教学改革实践,提出基于CDIO模式的设计图学教学体系和考核模式的构建原则等。实践证明,该教学体系对于学生想象思维、创新能力以及三维设计造型能力的提高十分有效。