摘要：针对大学生在专业课教学中被动学习的现状,设计基于建构主义教学理论的专业课主动式教学模式;确定归纳式及归纳-演绎式综合教学法;规划多种相互融合的教学形式。通过"特种加工"专业课的教学实践,证明主动式教学法的应用有利于提高学生的学习主动性和综合能力素质。

摘要：针对创新型工程人才的培养需求和信号处理类课程的教学特点,基于OBE工程教育理念,以能力需求为导向,开展信号处理课程群建设及模块化实践研究。以省级教改项目"专业课程群建设及模块化创新实践研究"为依托,对信号处理类课程进行整合,优化课程内容间的衔接,注重培养学生的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力;构建信号处理课程群的理论教学及模块化实践体系,优化设计多层次项目实践模块,锻炼学生综合运用所学知识解决复杂工程问题的能力,并建立了多信息反馈的综合考核及评价体系对人才培养过程进行评价,进一步对教学改革过程进行优化调整,使学生真正受益。

摘要：高校是培养创新创业人才的重要基地,高等教育的主要任务是要培养既能适应、又能引领经济社会发展的高素质人才。该文以创新创业能力培养为导向,以农业环境监测系统设计为示范,阐述创新创业教学环节的实施过程,为学生创新创业发展提供参考。

摘要："新工科"是国家教育部针对"中国制造2025""互联网+"等重大战略提出的工程教育改革新思路,着眼于未来新技术产业发展,构建工程教育的新理念、新结构、新质量和新体系。文章面向国家新工科战略培养创新型工科毕业生的基本目标,探索如何在课程教学过程中培养学生的工程实践能力。以物联网教学为例,物联网是一门新兴的自动化专业课程,文章从新工科的视角对如何将工程能力培养融入到课程教学中进行了探究。首先,对物联网课程教学的现状进行了分析,指出当前教学过程中普遍存在的问题。其次,以培养学生的工程能力为目标,提出如何调动学生学习积极性、培养学生分析与解决工程问题能力的项目启发式教学策略。最后,所提出的策略在燕山大学自动化专业进行了初步的实施,并取得了较好的效果。文章所提出的融入工程能力培养的项目启发式教学策略对于国家新工科战略的推广具有重要的促进作用。

摘要：针对三级倒立摆这一典型控制对象,建立了基于CGA优化的改进型T-S模糊神经网络控制器,完成了三级倒立摆的稳摆控制,将CGA与GA优化结果进行了对比,给出MATLAB仿真结果.结果表明:设计的控制器对于三级倒立摆的稳摆控制是有效的,而且CGA算法优于GA算法.

摘要：课程思政建设是高等院校在人才培养方面所面临的一个时代命题。在不同专业全面推进课程思政育人体系建设工作是高校在立德树人这一根本任务下实现教育目标的有效机制。围绕高校课程思政建设的现状,结合冶金机械专业的发展和时代需求,从课程思政育人体系的顶层设计、教师育德能力培养及课程思政实践路径等方面入手,分析了在“三全育人”理念下构建专业课程思政育人体系的建设经验和做法,以期为新工科背景下课程思政建设和人才培养提供借鉴。