摘要：在新文科和新医科建设背景下,以护理英语口语课程为例,探究跨学科属性课程的教学改革与评价模式。通过实证研究,以人工智能口语应用和创新的改良版迷你临床演练评估(Mini-CEX)量表作为测评方式,融入形成性考核和终结性考核,对比师评、机评、生评、自评视角,践行多元读写能力培养模式,引导学生完成设计学习流程,并根据成绩统计结果,对AI和改良版Mini-CEX应用开展SWOT分析,剖析创新应用的优势、劣势、机会和威胁,最终提出增长型策略、扭转型策略、多元化策略和防御型策略。策略将AI口语应用和改良版Mini-CEX优势凸显,并改善和优化不足之处,以期开拓新文科和新医科建设新思路和AI赋能ESP课程新范式,助力培养研究型、创新型、复合型及应用型高素质人才。

摘要：为提高医学学生科研素养,对基础化学实验"紫外-可见分光光度法测定微量铁"进行了设计改进。以湿法消化处理的甘草样为测试样品,考察入射波长、溶液酸度、显色剂用量、显色时间对吸光度的影响,绘制标准工作曲线,测得试样中Fe(II)含量为45.674μg/g。此法重复性好、实用性强,既可训练学生利用分光光度计进行未知样定量分析的方法,又可培养学生的科研意识和科研思路。

摘要：营养与食品卫生学是研究食物、营养与人体健康关系的一门学科,课程内容涉及广度、维度大,而课堂教学时间非常有限。微课是时代的产物,是信息化教学设计的体现。为达到课程培养目标,我们要不断深入推进教学改革,以营养与食品卫生学课程为例,作者探讨了微课在营养与食品卫生学教学中的应用实践,结果发现微课对教师教学能力和学生学习积极性均有促进作用,且取得了较好的学习效果。

摘要：药理学微课是互联网时代下的新型教学应用模式,是药理学传统教学的一种重要补充和拓展手段,设计时要坚持以学生为中心、教师为主导的原则,紧盯实现学习目标、提升学习质量的任务,准确定位微课的辅助作用和拓展功能,精心设计实验型、案例型、专题型、功能型等不同类型的药理学微课,用于药理学自主学习和终身学习、翻转课堂和电子书包、多元化教学形式和教学环节以及实验实训和教师业务成长及教学研究。药理学微课对教师的教学能力、教学资源储备和教学条件提出更高要求,需要在具体应用过程中不断提高设计和应用水平。

摘要：目的进一步了解传统八段锦对中医院校女大学生亚健康心理症状的防治效果和干预机制。方法采用文献资料法、问卷调查法和实验以及数理统计方法对135名不同程度亚健康状态的甘肃中医药大学在校女大学生进行传统八段锦的教授与练习。结果通过练习八段锦可以使学生的学习、生活压力得到有效的释放,能使学生的心理症状得到一定程度的缓解。结论传统八段锦可以使女大学生亚健康状态得到明显的改善,能够有效地提高大学生的身体、生理和心理健康水平。

摘要：利用多媒体技术、网络技术和现代信息技术,构建中药化学实验课程的网络化教学平台,开展中药化学实验授课,是一种先进的教学模式。从网络平台的特点、功能及系统结构等方面,阐述中药化学实验课程网络教学平台的构建思路,并对其中的关键技术进行了探讨。应用分析表明,基于网络平台的中药化学实验教学系统能够有效激发学生的学习兴趣,提升教学质量,可以作为相关课程教学设计的重要参考。

摘要：旨在从学习者需求分析的角度探讨涉外医疗英语应用文教材编写的相关问题。采用随机抽样方法,自行设计调查问卷对甘肃中医药大学部分学生进行调查和个人访谈,用第一手研究资料论证其对涉外医疗英语应用文教材编写的启示意义。

摘要：针对当前高等中医药院校研究生计算机应用能力不足的现状,构建了以信息素养、理论方法及科研工具为维度的三维一体计算机课程体系,设计了具体的教学方法和评价体系。该课程体系能促进研究生树立信息思维意识和计算思维意识,有效提高中医药院校研究生运用计算机技术及信息技术解决中医药专业问题的能力。

摘要：药用高分子材料学具有复杂性、抽象性和多样性等特点,尤其是药用天然高分子材料章节,由于涉及材料种类繁多,难记忆,综合性和理论性强,造成了学生学习的兴趣不强,学习动力不足,在有限的课堂教学时间里有效掌握的知识内容较少。文章针对上述特点,从学情分析、内容设计、课堂互动、教学方法等方面进行教学设计与实践,以期寻求高效的教学方法,为提高药用天然高分子材料的教学质量提供参考。

摘要：采用文献资料、体质测量和数理统计等方法,对中医院校硕士研究生和本科大学生的身体素质测试数据进行对比分析。结果表明:中医院校硕士研究生和本科大学生的身体素质各项指标相比较都存在着显著差异。据此提出:依据法规政策,加强学生体质健康工作;科学合理的设置体育课程,明确中医院校大学体育课教学目标;积极开展丰富多彩的课余体育竞赛:注重大学生体育锻炼能力的培养等的发展路径。