摘要：针对传统中药化学实验教学中存在的不足,提出增设中药化学设计性实验项目以及将线上、线下混合式教学模式运用于设计性实验教学中的教改思路。以“槐米中芦丁的提取与分离”实验为例,从教学设计与实施、考核评价标准及教学效果评价等方面介绍线上、线下混合式教学模式在中药化学设计性实验教学中的实施过程及实施效果。此教学模式可使学生积极参与实验设计,在教师的指导下制定出合理的实验方案并开展实验,实验效果良好。线上、线下混合式教学模式在中药化学设计性实验教学中的应用能够有效地提高学生的自主学习能力和创新意识,但也对教师提出了更高的要求,教师应树立“以学生为中心”的理念,不断提高自身的教学水平和能力。

摘要：从中医药文化对外交流与传播的现状分析、"一带一路"战略下拓展中医药文化对外交流传播的新思路和新局面以及依托"一带一路"战略全新局面,加快推进中医药文化对外传播3方面入手探讨"一带一路"战略下加强我国中医药文化对外交流与传播新优势的意义,指出推动中医药文化对外交流与传播的快速发展,加强中医药文化对外交流与传播的顶层设计,打造中医药文化国际名牌,推进中医药文化海外机构建设,对开创我国中医药文化的国际交流与传播的新局面具有重要的现实意义。

摘要：针对“互联网+”背景下数据库课程教学设计问题,在分析目前教学现状的基础上,提出深度融合信息技术的数据库课程教学设计方案,从课堂教学、教学互动、教学内容扩充3个维度阐述教学设计,列举数据库系统知识点的45分钟课堂、数据库系统设计的小组互动、教学内容的与时俱进3个具体实施方案,介绍在医学信息工程专业本科生中的教学实践并说明教学反馈。

摘要：中医眼科经典古籍是一笔宝贵财富,值得很好地发掘和研究。思维导图作为简便高效的学习工具,有助于古籍的学习及研究。本文选取中医眼科学发展史上影响较大的经典文献作为研究对象,查阅古籍原文及参考相关文献,归纳整理古籍的主要内容并进行核对,通过分析和专家咨询后明确其学术特点,应用思维导图软件进行设计。以“中医眼科经典古籍”为中心关键词,以八种经典文献作为分支,将古籍的主要内容及学术特点设计为简便实用的思维导图,旨在为中医眼科经典古籍的学习和研究提供科学有效的学习方法和新思路。

摘要：为提升中药学硕士研究生中药药理学教学质量,培养创新型高素质专业人才,在把握新时代中药学硕士研究生教育教学新要求的基础上,全面分析中药学硕士研究生中药药理学的教学特点,该文以经典补血药代表药当归的药理研究为例进行教学设计,并在两轮教学过程中实践。结果发现,新的教学模式在提升研究生专业知识水平、培养研究生创新思维、团队合作、沟通能力、科研能力和学术素养等方面有优势,但是存在耗时、费力、个体化差异较大等不足,需要进一步做好课前准备,深挖案例,以点带面实施新的教学模式,该教学模式为研究生中药药理学教学改革与课程建设提供参考。

摘要：在中药学教学中,采用线上线下混合式教学模式,引导学生研读经典本草专著,有助于夯实中药学知识,强化学生的中医药思维能力。通过分析中药学教学中存在的问题,并在教学中进行本草研读设计及实施,取得了一定的教学效果,在今后的教学中,应进一步实施改进,以提升教学质量。

摘要：针对计算机网络课程的育人目标及课程特点,提出词云技术与CIPP评价模式相结合的课程思政评价方法,分析评价对象并阐述评价原则,结合不同的育人点,探讨如何采用CIPP评价模式对课程思政案例设计及融入效果进行优化并对实施全过程进行评价,以及如何运用词云分析技术将实施课程思政前、中、后具有“隐性”特征的学生情感态度以可视化方式呈现,对比实施前、中、后学生情感态度核心表达的变化趋势,分析课程思政实施效果。

摘要：分析中药学教学中存在的问题,并以培养强化中医药思维能力为导向,重构中药学课程教学设计,指出在中药学教学中可利用课前、课中、课下及线上网络平台延伸教学时间、空间;可采用“中药文化”“研读本草”“中医药热点追踪”“走近名家”“临证模拟”等方式,不仅能激发学生对中医药的热爱及对医学人文精神的感悟,还能有计划地培养、激活、强化学生的中医药思维能力。