摘要：傩文化经过3000多年的持续发展,具有了深刻的历史和文化价值,它跨越时间和空间,融合了人民的习俗、宗教和艺术,是一种具有独特历史价值的文化符号。但是,作为一种珍贵的非物质文化遗产,傩文化与现代社会文明的发展不相适应,其未来发展并不明朗。本文主要通过相关文献的梳理及学校艺术教育的研究与分析,探索了一系列符合学生需求、新颖的教学方式及手段,在文创产业的帮助下,加深学生对于傩文化的印象,有利于傩文化的推广与发展,有利于中国传统文化源远流长。

摘要：课外作业是对课堂教学和课内作业的补充和巩固,是提高小学生数学综合能力的重要渠道。但是很多小学生对课外作业的重视程度不足,经常出现不按时完成课外作业,或者抄袭其他学生课外作业的情况,使得小学生学习数学的效率下降。在新课改背景下,小学数学教师要认清现实,创新求变,设计分层次的数学课外作业,满足每一个小学生的求知需求,让小学数学教学更加灵活和高效。

摘要：符合专业实际的实践教学模式,对提升实践教学成效意义重大。以甘肃农业大学土地资源管理专业为例,在信息技术对专业发展产生巨大冲击的背景下,探讨“一张图”实践教学模式的内涵、作用及存在问题,并以此为基础,结合专业发展实际,对“一张图”实践教学模式的实现路径进行总结和探索。结果表明,由完善缜密的课程体系、独立亦开放的课程设计与丰富多重的教学辅助共同搭建的“三位一体”式实践教学模式,符合土地资源管理专业实践教学发展要求,更富活力和生命力。

摘要：在农村教育中,创新艺术教育模式是一项紧要的改革任务,艺术教育不仅是农村学校实施美育的主要平台,其实施质量也直接决定着学生艺术修养和综合素质的发展情况。然而农村学校艺术教育的质量并不尽如人意,影响了学生综合素质的完善。文章主要探析农村学校艺术教育中存在的问题,并针对提高艺术教育质量进行策略研究,希望可以为相关教育主体提供有价值的参考信息,从而为农村学校的艺术教育开辟更广阔的改革空间,为学生艺术素养和综合能力的培育铸造扎实的基础。

摘要：一、项目主题分析酸、碱、盐教学内容在初中化学中占据着极其重要的位置,对初中学生无疑是重点亦是难点。在开展复习课时对其进行整体设计,实行项目式学习会起到事半功倍的作用。

摘要：职业教育领域教学能力比赛在推进国家教学标准落实、技术资源应用、产教融合政策落地等方面的作用日益凸显。该研究以参加省级教学能力比赛全过程体验为基础,探讨了在实践能力培养观的指导下,落实立德树人根本任务、完善专业课程体系、推进教学模式改革、完善评价体系的实践路径。介绍了遵循工作任务逻辑课程组织观,以项目载体重构课程内容,关注学生实践思维、实践能力培养的“三段七环节”项目式教学的实施步骤。从课程思政、校企合作、丰富教学资源、提升学习效果等维度分析了大赛给职业院校教学改革带来的变化,并围绕落实标准、进行评价改革、合理运用技术等进行了深入反思。

摘要：以教学评价来驱动整本书阅读教学策略优化,是一种基于目标转化理念的整本书阅读教学探索。文章立足于以评价驱动阅读的理念,着力于改进整本书阅读教学中目标随意、阅读浅化、教学低效等问题,通过分析教学评价,推动整本书阅读教学的设计思路、过程等,运用教学评价外显学生语文核心素养的方式,从而为整本书阅读教学活动提供一种有效手段和一条实践路径。

摘要：材料化学专业综合实验要求突出实验的综合性、设计性、研究性及学科发展的前瞻性。专业教师在实验教学过程中主动地、有选择地把科学研究的最新成果及时、成功的引进实验教学,通过科研项目教学化和教学内容科研化双重机制,将科研和实验教学相结合,能开拓学生的思维,增强创新意识,形成典型的科研反哺实验教学的案例[1-2]。作者在此介绍一个材料化学专业综合实验的新创实验项目--光学隐形防伪纳米晶的制备及表征。实验通过高温溶剂热法制备了不同离子掺杂的NaYF4:Yb3+纳米晶,并通过调控Er3+, Tm3+, Mn2+掺杂,使纳米晶在980 nm激发光下分别呈现出绿、紫、红、黄四色的上转换荧光,通过调控Nd3+掺杂量,使纳米晶在808 nm激发光下表现出绿色的上转换荧光。运用XRD及TEM对纳米晶的结构、形貌进行了表征。通过调节激发光波长(980 nm, 808 nm)以及激发光强度,实验产品可分别实现信息的隐形暗码传递、多色同时展示、不同区域分步显示以及数据的双层隐形防伪。本实验加深了学生对光致发光材料机理的理解,进一步熟悉了纳米材料的结构特点及表征手段,帮助学生了解光致发光防伪技术的前沿应用,增强了专业兴趣,提升了学生的创新能力。

摘要：音乐作为一种非语言的情感表达艺术,在维护心理健康方面具有重要作用。为了探究音乐治疗在初中生心理健康中的积极作用,本文以心理课堂为依托,采用音乐治疗法并结合心理绘画技术,对初中生消极情绪进行干预。结果发现,积极正向的音乐对学生的消极情绪具有积极作用,不同歌曲的歌词对学生的认知有不同的引导作用,带有积极引导词的冥想音乐可以帮助学生缓解考试焦虑。

摘要：灵活运用语言评价是幼儿教师必须掌握的基本技能之一。高质量的语言评价不仅能引导幼儿养成良好的行为习惯,帮助幼儿积累新知识、学习新技能,也有助于激发幼儿的好奇心与创造力,并且使幼儿建立良好的自信心与安全感。本文结合实际情况与专业知识,从强化教师语言评价的有效性、提升教师语言评价的科学性、丰富教师语言评价的艺术性等三个层面简要分析语言评价在幼儿教育教学活动中的有效运用。