文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

怎样培养初中生的几何直观能力?: 收藏
分享
引用; 《视周刊》2024年第1期 41-42页; 作者：杨早强白银市第十一中学甘肃白银730900; 数学课堂是初中生进行直观思维、逻辑推理、规律探寻、循序渐进的能动处理平台,充分展示出初中生的活跃程度、能动水平、活动效度。为了优化数学教学的品质感,教师以新课程标准为育人标准,着意培养初中生的几何直观能力,全力提升数学进...; 数学课堂是初中生进行直观思维、逻辑推理、规律探寻、循序渐进的能动处理平台,充分展示出初中生的活跃程度、能动水平、活动效度。为了优化数学教学的品质感,教师以新课程标准为育人标准,着意培养初中生的几何直观能力,全力提升数学进行的主体能动化、素养定制型、育人高效性。所以,几何直观能力培养活动能够提升数学课堂的设计高度、智慧精度、育人效度,加速初中生课程核心素养的有序落实,架构有设计、体系性、渐进化的素质教育空间。新课程标准是教师设计与优化数学教学的指导思想、评价标准、完善依据,自然也是教师科学开展几何直观能力培养活动的行动指南,架构精品型育人空间。; 来源：详细信息评论

限定检索结果