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检索条件"基金资助=甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于高阶思维培养的小学数学深度学习策略与实践研究”阶段性研究成果"
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基于思维培养的小学数学深度学习教学设计策略研究
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《教育方法研究》2024年 第3期3卷 93-95,132页
作者：杨小生 刘小梅 李国宁甘肃省静宁县德顺小学甘肃静宁743400 甘肃省静宁县阿阳小学甘肃静宁743400 
深度学习是提升学生核心素养的重要途径,受到了越来越广泛的关注,也逐渐从一种学习方式演变为一种教育理念,为各学科的课堂教学改革提供了新思路、新方向。本研究以深度学习理念为指导,旨在探索以单元整体教学设计为突破口,深度分析教材...
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