摘要：“双减”政策背景下,生态课堂是时代教育发展对初中生物学教学的新诉求。目前,生态课堂教学活动和教学设计的开展与实施过程中面临着教学方法传统单一、教学活动单调乏味、教学评价体系不完善等困难。教师需要在创新学习方式、因材施教和完善评价体系下,通过优化课前学习任务,提高课堂教学效能,改革作业布置形式,拓展课堂教学实践,有效开展初中生物学生态课堂教学实践。

摘要：AI技术与VR技术对影视制作影响巨大,并推动了影视行业的变革。笔者首先对AI技术、VR技术有关概念进行了阐述,然后分析了AI技术与VR技术对影视制作的影响,最后探讨了AI技术和VR技术在影视制作中的应用,并结合1+X证书制度分析了AI技术和VR技术对影视专业学生就业市场带来的影响,希望以此推动职业教育影视专业的可持续发展。

摘要：“气韵生动”是山水画创作与鉴赏的第一标准,以气韵为中心,运用了中国古代水墨画“重意写神”“含蓄内敛”以及笔法和用典等方法。从艺术表现形式上来看有写实性与抽象性两种。从艺术表达方式上来讲主要采用的是虚实、远近、动静关系相结合来体现;而抽象绘画则多在气韵生动这一角度进行创作的一种类型,它是通过气韵生动这种特殊的语言方式所展现出来的一种意境。本文从气韵生动的起源、内涵、类型、表现方式以及其在山水画中的重要性等方面进行探讨,说明气韵生动在山水画中的影响力非同小可,在山水画中巧妙使用其增强作品的感染力。

摘要：农村小学,作为基础教育体系的关键一环,其英语作业的设计不仅与学生的学业压力息息相关,更对学生英语学习兴趣的激发及能力的培养产生直接影响。因此,在“双减”政策背景下,探索农村小学英语作业的优化设计路径,对于推动学生全面发展、增强教学质量,具有深远的意义。一、设计趣味情境作业,激发学生学习兴趣“双减” 政策明确指出,要“提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求”,同时要 “全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”。基于此,设计富有趣味的情境作业显得尤为关键。通过构建生动活泼的情境,可将原本乏味的英语知识巧妙融入,使学生在轻松愉悦的环境中完成作业,进而激发他们学习英语的主动性,增强学习效果。

摘要：文章探讨了如何在大数据应用开发课程中融入思政教育,旨在通过多维度的方法提升学生的思想素质与职业道德素养。当前的思政融入多集中于宏观指导,如何在具体课程教学中有效实现思政与专业知识的结合成为新的挑战。文章从思政目标的明确性、课程内容设计与实施策略、评估反馈等方面展开讨论,提出了一系列切实可行的方法与实践案例,旨在增强学生的社会责任感、创新意识和团队合作精神,为大数据应用开发课程及其他专业课的思政教育提供借鉴与参考。

摘要：“双减”政策要求教师遵循小学生的兴趣指向、能力水平以及思维习惯,投其所好地设计数学教学方法,以亲民情境与智慧方法弱化数学知识的认知难度。为了提升数学教学效果,教师深度研究数形结合思想的课程应用价值,详细总结数形结合思想提升数学教学效果的具体策略,高效架构简易有趣的人文生态。因此,数形结合思想是小学生与数学知识之间的“最佳认知路径”。

摘要：城乡义务教育一体化发展是党中央、国务院促进教育公平和教育事业协调发展的重大决策。2021年底,尽管全国2895个县级行政单位均通过了国家义务教育基本均衡发展督导评估,但是乡村地区仍存在师生流失、学校萎缩、教育教学条件相对滞后、教育资源配置不足等问题。文章通过文献和调查研究,分析了城乡义务教育一体化演进中存在的问题,并在数字技术赋能机理分析的基础上,主要针对城乡义务教育一体化发展中政策落实不到位、教育质量低下、乡村教师专业发展薄弱、工学矛盾和数字鸿沟等根本性问题,从教育数字化政策的顶层设计、结对帮扶、国家和地方中小学智慧教育平台应用、以校为本的教师培训、智能终端和数字化教学辅助工具完善等层面,提出了数字技术赋能城乡义务教育一体化发展的路径。

摘要：相向开挖20 km以上的超长隧道,洞内施工环境复杂,相关的洞内外横向贯通误差影响因素的综合分析案例较少,也无超长隧道测量的相关标准规范,导致洞内测量横向摆动难以控制。为给超长隧道建设提供贯通前误差预估,本文分析了横向贯通误差来源,研究了洞外、洞内控制测量对横向贯通误差的影响规律,估算了洞外GNSS、测角误差、测距误差等对横向贯通的影响值,设计了洞内仿真计算试验,试验顾及了对中误差、观测误差等因素。在不同测角精度、不同导线边长条件下,推导并仿真计算了20~30 km范围内不同隧道长度的洞内横向贯通中误差值。结果表明,提高测角精度对横向贯通精度增益效果明显,仿真计算的结果准确可靠,且以2 km隧道长度为划分区间,获得了超长隧道洞外、洞内横向贯通中误差的推荐值。

摘要：智能滑板自行车适宜儿童、青少年娱乐、健身、代步,对儿童、青少年的心智发展、健康成长有促进作用。考虑到儿童的身心特征,采用人机工程的研究方法,对产品进行人性化设计。通过SolidWorks进行三维建模,设计出一种具有低速度、高稳定性、乘坐舒适功能的新型智能滑板自行车,采用齿轮传动、人力驱动,对儿童的骑行起到保护作用,并通过运用有限元分析软件,对产品的可靠性、合理性、安全性进行保障,得到最优设计方案。通过这些现代设计方法在产品设计过程中的合理使用,设计出符合儿童、青少年娱乐、健身和代步的新型滑板自行车,满足使用者的需求。

摘要：计算机辅助药物设计(CADD)主要是以数学、药物化学、生物化学、分子生物学、结构化学等学科为基础,以量子化学、分子力学等为理论依据,借助计算机进行合理的药物设计。它不仅仅是交叉理论学科,更具有很强的实践性。计算机辅助药物设计技术在中药活性成分筛选、靶标发现、毒性预测、处方作用机制研究等方面已表现出独特优势。学科交叉是科技与医学高速发展的大势所趋,在传统中医药理论指导下,借助计算机辅助药物设计结合现代生物学进行中医药理、法、方、药的研究,可以促进中医药研究的广度与深度。让中医药院校学生学习计算机辅助药物设计的理论及实践知识,可为日后跨学科助力药物研发做好准备。因此,在中医药院校开展计算机辅助药物设计等交叉性强的课程有助于中医药多学科交叉复合型人才的培养,建立适合中医药院校学生的计算机辅助药物设计授课模式对深入发掘中医药宝库中的精华,加快推进中医药现代化具有极大作用。基于此,本文结合自身教学经验及时代发展特点,在计算机辅助药物设计课程的授课过程中引入注重基础、衷中参西、重视实践等教学理念,在培养中医药多学科交叉复合型人才过程中取得较为明显的效果。通过对中医药专业计算机辅助药物设计的教改和实践进行深层次、全方位探讨和总结,可提升本课程的教学效果,为培养复合型中医药人才、拓宽中医药院校大学生的就业渠道奠定基础。