摘要：“大思政”背景下研究生课程思政是落实“立德树人”根本任务的战略举措,是培养高质量创新型人才的重要途径。针对当前化学课程与教学论专业研究生课程思政建设存在的问题,以化学发展史研究专题课程为例,构建化学发展史课程思政元素,基于成果导向教育理念,明确课程思政“三位一体”育人目标体系、设计并实施融入思政的教学过程和教学评价。问卷调查显示,该专业课程思政教育具有启智增慧和价值引领的作用,验证该实施路径和方法的有效性,为研究生专业课程思政教育提供一定的参考。

摘要：《化工仪表及自动化》课程作为校级思政课程,化学工程教研室以该课程为代表组织教研室教师对该课程进行了课堂观摩活动。课程主要通过合理的课前预习、课程内容的引入、课堂互动以及课后作业布置及预习四个环节进行课程设计。课后,教研室全体教师针对观摩课进行了讨论学习,大家都认为课堂观摩活动是大家学习和交流的很好的平台。

摘要：通过搭建“天正设计杯”化工设计竞赛与《化工设计课程设计》课程教学赛联合培养平台,探索了该门课程的教学与化工设计竞赛密切结合的培养模式,并通过深化教学改革、更新教学理念,提升学生的工程实践能力和工程创新意识,实现“以赛促学”和“以学促赛”的实践教学方法,为培养高素质创新型、应用型化工人才奠定了基础。