摘要：作为生活的常态与生命的独特存在方式,苏轼的读书贯穿一生,内容关涉群经、史书、诸子、诗文集及佛、道二藏等,所作读经诗、读史诗、读子诗与读诗诗不胜枚举,颇具特色。其读书诗体现出作者独特的读书方法,其中既有广博与持久的共性,也有诸如八面受敌、熟读与抄读、夜读与美读等诸多独特之处。苏对读书的作用与意义有明确认知,尤善将阅读所得内化为自己对社会与人生的认知,展示出一副学者自画像。借助阅读,苏轼逐渐形成了充实、愉悦、儒雅与达观的精神世界。

摘要：“日常设计史”是对日常生活视角下设计史研究的再概念化。本文采用学科交叉的研究方式,尝试厘清日常设计史的学科定位、思想渊源、理论发展和范式分化。日常设计史既是日常设计的历史,也指设计的日常史学。对于日常设计史的认识应以设计史学为先,在此基础上深化与其他人文社会科学的联系。设计史学从一开始就蕴含丰富的日常设计思想,日常生活研究也是其他人文社会科学“接入”设计史的通道。近年来,设计史开始赋予日常物品以优先地位,史家的研究兴趣还进一步扩展到普通人的日常设计实践。

摘要：美术作为一门艺术类学科,直观性较强,是培养学生艺术思维的重要途径。然而美术知识内容比较抽象,学生艺术认知能力偏弱,导致课堂教学效果不佳。“半学具”的出现,为教师拓宽了教学思路,促使学生在做中学,主动思考问题,有利于提高课堂教学质量。“半学具”是本课题提出的学具概念,是在现有学具基础上的革新与升华,既能带领学生通过实践感悟美的现实意义,还能充分利用教学资源,贯彻生活教育原则。因此,教师需深入思考,充分把握“半学具”的教育优势,进而构建新型课堂,推动教学深入改革。本文站在生活教育理念的角度,探索了小学美术“半学具”开发的价值与特征,希望能为美术教学提供一些参考。

摘要：以常用的农村污水处理工艺“厌氧池+好氧生物滤池”为研究对象,对好氧生物滤池进行模块化设计,并与人工湿地相组合,将滤池出水接入潜流人工湿地。通过运行参数的调控,考察了工艺对COD、NH_(4)^(+)-N、TN、TP的去除效果,使其成为用于处理农村生活污水的新型组合处理装置。结果表明:在好氧生物滤池回流比为300%,布水间歇为2 min:8 min时,组合工艺的出水NH_(4)^(+)-N、TN、COD和TP均满足《农村生活污水处理设施水污染物排放标准》(DB32/3462-2020)一级A标准中水质要求。对滤池不同高度上的微生物组成进行了分析,结果表明,池内微生物种类丰富,并以Proteobacteria、Firmicutes菌门为主。根据属水平上的微生物分析以及冗余性分析,对氮的去除主要发生在滤池的中下部。

摘要：中国共产党历来重视党报党刊的发行工作,这一传统可以追溯至党组织创立的初期。以中国共产党在1929年1月创办的党内刊物《党的生活》为中心,探讨中国共产党早期关于党报党刊发行工作的重要理念。研究发现,中国共产党从创立初期便对党报党刊的发行工作有所强调,具体而言,中国共产党早期对党报党刊发行工作的重要理念主要包括:强调党报党刊发行工作的重要性、注重党员对党报党刊发行的义务、党报党刊发行工作践行群众路线、发行工作归党支部以及努力探讨发行工作的创新等。

摘要：幼儿的一日生活中,需要面临许多的过渡环节,例如从家到幼儿园、从吃饭到午休、起床到游戏环节等。这些过渡环节对于幼儿来说可能会带来不适感或不安全感,因此设计适合幼儿的游戏活动可以有效地帮助他们应对过渡环节,并促进他们的学习与发展。通过游戏,幼儿可以感受到欢乐和安全,缓解紧张情绪,培养自信和自主性,同时还能锻炼他们的身体协调能力和社交技巧。

摘要：岳州窑陶瓷作为中国最早的青瓷之一，是人民生活实用器皿的重要组成，具有较高的美学价值。岳州窑文化的复兴不仅需要研究和传承古代烧造工艺和装饰技巧，更需要将其美学精神和陶瓷文化进行创造性的发展，以满足当下时代人们的需求，实现设计服务于人的根本任务。本文通过分析岳州窑当前发展的困境，对照已有研究成效，挖掘尚存的不足之处；结合生活美学的理论，强化回归生活等原则，进一步探索岳州窑陶瓷设计的创新路径。

摘要：随着教学改革的深入,特殊教育学校的教育教学质量得到不断提高,培智生活语文教师在作业设计方面不断进行探索和研究,但仍存在一定问题。本文通过对现有培智生活语文作业设计的分析,提出其存在的问题,并提出可行的改进措施,以期为培智生活语文作业设计提供新的思路和方法。

摘要：通用学习设计以“通达性”为目标,强调多样性和选择性。生活数学教师在通用学习设计理念下开展教学,注重内容表征、行为和表达方式、参与方式的多样化,能增加课程的可理解性和通达性,最大化适应不同学生的感知和理解课程内容的风格及偏好,最大程度减少学生学习障碍,帮助学生更好地获取知识与技能,从而提高课堂教学有效性。

摘要：绿色低碳的生活方式现已成为社会可持续发展的重要组成部分。本文基于环境行为学视角,从人—行为—环境为切入研究点,深入探究绿色低碳生活方式设计的理论框架和实践路径。通过案例调研、要素分析,阐述环境设计中推动绿色低碳生活方式形成的要素,并构建设计维度点,最终提出设计原则与方法。旨在通过环境设计改变个体和群体的行为方式,推动绿色低碳生活方式的广泛普及和深入实施。