T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:有别于一般的环保空调,文中设计的环保空调是以常态水为冷媒,将蒸发式、半导体和溴化锂三重制冷技术有机结合在一起,在蒸发制冷的同时又能利用半导体及溴化锂共同作用产生更多的制冷量。实验证明,与传统空调相比,文中研究的内容在节能减排、提高人体舒适度、使用便捷性、价格成本等方面有很大的创新。而又比一般的环保空调有更快的制冷速度和制冷量。在人口密集地方既能降温又能提高空气的质量,在降温速度、卫生、经济、环保等方面有显著的优点。
摘要:以某型300 kW矿用挖掘机提升机构减速器两级齿轮传动系统为研究对象,以齿轮动力学理论为基础,在对简化的动力学齿轮振动模型分析的基础上对传动系统进行以减振和减小体积为目标的多目标动态优化设计。通过与系统动态特性比较分析,该优化设计得到的结果在满足系统自身强度等动态特性要求的同时又适当减轻了系统的质量和体积。
摘要:针对传统数据结构实践教学中所发现的问题,文章提出了采用基于Educoder平台自动评测编程任务与基于EasyX的图形化编程任务相结合的实践教学模式,介绍了详细的编程任务设计。实践证明,此实践教学模式可以有效提高学生的学习兴趣,同时帮助任课教师了解每位学生的学情,为学生提供精准的学习指导,有效提高数据结构课程的教学成效。
摘要:在线教学是当前众多课程选择的一种教学模式,既是一种教学的发展需求,又是一种全新挑战。将原先的“线上学习+线下翻转”的混合式教学模式,调整为“线上学习+线上翻转”的“纯线上混合式教学”模式,在“面向对象程序设计”课程中进行实践,探究一种适合程序设计课程的在线教学模式。在线教学无疑是当前最火热的教学模式。通过互联网教学平台、慕课、SPOC、在线直播等教学软件,运用视频、语音等方式,教师和学生足不出户就可以方便地进行面对面交流。
摘要:本文分析了Web3D技术的优势,提出了利用虚拟现实技术构建企业虚拟展示平台的方法。经过实际应用证明,可以有效增强消费者进行网络浏览时的浏览体验,从而提高消费者对企业产品的关注度,提高企业的竞争力。
摘要:毕业论文(设计)是高等院校本科教育教学的一个重要环节。文章以电子科技大学中山学院实施电子商务专业综合改革试点项目建设的需要出发,对电子商务专业本科生毕业论文(设计)中存在的问题进行了分析,提出了如何提高独立学院电子商务专业本科毕业论文(设计)质量的措施。
摘要:随着LED技术的普及,LED在灯具的应用越来越广泛。为满足人们对灯具产品的生理和心理的双重需求增强人们对灯具产品的互动性和情趣化,本文通过创新折叠的方式把灯具与色彩的特性相结合,设计了三款(吊灯、台灯、壁灯)灯具,每款方案从造型、折叠的方式、使用方式上进行创新设计,增强了灯具使用的互动体验感。
摘要:本文分析了目前工业设计专业教育的现状和在"卓越工程师培养计划"下社会对工业设计师提出的新要求,描述了近年来进行的教学中的改革方法与实践内容,该方法具有普遍性,有助于提高教学质量和针对性,全面提高学生的综合能力。
摘要:程序设计课程是一门实践性很强的课程,其教学效果将直接影响学生对后续专业课程的学习信心。翻转课堂强调以学生为主教师为辅的教学模式,通过延展学生课外学习时间,提高学生自主学习能力。通过分析翻转课堂模式带来的挑战,针对程序设计课程设计了翻转课堂的教学案例,为程序设计课程提供一种新的教学思路。
摘要:通过研究分析在"卓越工程师培养计划"下工业设计专业毕业设计的现状和存在的问题,描述了近年来进行的毕业设计改革与实践方法,该方法具有普遍性,有助于提高毕业设计质量,全面提高学生的实践能力,并且在研究分析的过程中,总结出具体对于工业设计专业毕业设计等相关的教学意义及实践经验,指出了毕业设计对于学生的重要作用。
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