摘要：逐点校正算法为基础,提出一种完全独立于显示控制系统的前置处理方案。该处理方案以DVI接口为传输介质,可完成对任意分辨率、任意格式的图像信息的亮度逐点校正。在现有逐点校正模型的基础上,实现前置处理方案中的亮度修正算法模型;根据算法模型中校正参量的聚集特性,同时采用压缩校正参量取值范围的方法和数值重组的方式来提高SDR SDRAM的频率,据此设计的数字电路可以实现对任意分辨率、任意传输格式的数据进行逐点亮度校正功能;通过理论和定量计算以及实际观测前置法和后置法的应用效果,得出结论:前置法产生的不一致性的灰度级数大于后者,并且灰度级越低,校正的不一致性越差,但前置法的灵活性和通用性明显优于后置法。

摘要：类比教学法是类比推理思维在教学中的延伸,运用类比思维,将受众熟知的事物与待学习研究的未知对象进行比较研究,从而达到掌握新知识的目的。计算机算法课程具有理论知识点多、思维抽象复杂等特点,针对本科算法教学中的现状,创造性的在教学中灵活运用类比教学法,介绍算法教学中实际案例,实践证明起到良好的教学效果。