摘要：学科竞赛对于促进学生的学习兴趣,提升学生的独立思考和实践动手能力有着举足轻重的作用。因此,如何保障学科竞赛环节的顺利开展,并借助于学科竞赛的平台提升人才培养的质量值得我们思考。本文就学科竞赛在人才培养中的意义、学科竞赛的现状以及存在的问题进行了分析,并提出了对应的解决策略。通过资源整合、平台搭建等方式保障学科竞赛顺利有效的进行,旨在促进化工专业教学质量的提升,促进人才培养质量的进一步提高。

摘要：实践教学是人才培养的重要环节,如何保障化工专业实践教学环节的顺利开展,提升学生的综合素质是一个值得深思的问题。本文分析了传统教学条件下实践教学存在的弊端,开展了新条件下化工类专业人才培养模式以及实践教学改革的探索,从条件保障、教学方案优化、平台搭建等方面进行了改革,旨在提升对学生综合素质的培养,提高学生对化工专业的认识及学习兴趣,促进学生适应社会生产发展需求,促进化工教学质量的提升。

摘要：新建地方性高校是我国高等院校的重要组成部分。然而由于基础较为薄弱,在人才培养方面还存在着诸多不足。在提倡创新的新形势下,如何提升新建地方性本科院校的人才培养质量成为大家关注的焦点内容。本文分析了地方性高校创新人才培养现状并提出了创新性人才的选拔机制和促进创新性人才培养的一些措施,旨在根据每个高校自身的优势和特点来打造适合自身的人才培养体系,促进地方性高校人才培养质量的进一步提升。

摘要：实施"卓越计划"的本质出发点是充分整合已有的社会资源,施行高校创新和培养创新型人才的新举措,目的在于提高人才培养质量。本文分析了新建地方性高校在卓越计划实施中存在的一些客观困难,结合我们在构建化工专业实训体系过程中所采取一些措施题并提出了后续改进方法。每所高校均应找准自身办学定位并利用自身特点和优势来施行"卓越计划",打造适合自身的人才培养体系,有效地促进人才培养质量提升。

摘要：实验室作为开展实验教学和科学研究的重要场地,其安全监管一直是高校安全管理的密切关注点。然而,现实条件下的高校实验室的安全隐患依然存在,作为其中的典型代表,危险化学品的安全管理更加应该得到重视。伴随着国家对高等教育的进一步投入,高校的办学规模也在持续扩大,对应的师生们对实验室的危化品的使用和接触频率也在进一步加大。因此对危化品做好安全防控关乎校园安全、师生身体健康等各方面。本文简单分析了目前高校实验室中对危化品安全管理的现状,并进一步就如何进一步增强高校对实验室危化品的安全管理提出了一些建议,期望为危化品的妥善处置和管理提供一些参考。

摘要：人才培养是教育的基本功能,是学校核心价值的目标追求和社会效益的集中体现。社会在不断发展,人才的需求变得多样化、具体化。高校应根据我国教育部文件和社会需求,强化人文素质,深入探索、创新、培养应用型人才,既保证理论满足专业的需求,同时也保证实践满足社会的需求。本文基于高校实践教学对培养化学师范专业教育的影响和发展,探讨其重要性和现存问题,并提出相应的措施,期待能够对化学师范教育发展提供一点帮助。

摘要：文章以化学化工类拔尖创新人才培养模式为例,阐述了应用型本科院校拔尖创新人才应具有的特质及培养目标,并从理论教学、实践教学、创新创业能力培养、综合性创新实践基地等方面对应用型本科院校拔尖创新人才培养模式的构建进行了积极探索与研究,以期培养出富有创新精神和实践能力的应用型拔尖创新人才。

摘要：新冠疫情的爆发和蔓延,造成了各地高等院校无法按期开学。在"停课不停学"的要求下,线上教学新模式在互联网进行了大范围的开展,这为各高校开展新教学模式的探索提供了契机,也带来了一定的挑战。在做好一切硬件和软件准备工作的基础上,学校充分利用雨课堂和其他各类平台开展线上教学,有效保障了教学活动的开展。同时,我们对线上教学新模式的管理进行了探讨和尝试,为有序、高效地开展线上教学保驾护航。

摘要：针对当前高等教育人才培养同质化严重,广受社会诟病这一现象,笔者结合一些国家政策,提出了差异教学的对策,并分享了氧化铝综合实训和芒果保鲜综合设计的差异教学设计,以期引起同行对差异教学的重视。

摘要：根据学校应用型人才培养目标,针对化工专业实践教学中存在的不足,采用虚实结合的实践教学模式,结合多形式的创新实践平台,在化工实践教学中融入学生职业素养教育、行业通用知识教育和团队组织管理教育,切实提高学生的专业能力、工程认同感、安全环保意识和社会责任等综合素质。