摘要：翻转课堂,在教学实践中逐渐产生并随着教学实践的推进而不断发展完善。翻转课堂教学理念上重视学习自主化,而非填鸭式;重视学习个性化,而非同步化;重视学习随时化,而非固定化。教学过程上强调课前学习,而非课前预习;强调课中巩固,而非课中记忆;强调课后实践,而非课后练习。教学效果上注重知识内化,而非讲授进度;注重学生自评,而非教师他价;注重呈现可视,而非枯燥乏味。翻转课堂在"马克思主义基本原理概论"课程中应用,需要做好精心设计、搜集素材、发布素材、解决疑难、理论应用五个环节。

摘要：红色体验式教学是依托红色文化资源,以活动为载体,开展体验式教学的一种新型教学方法。在红色经典微型课程中采用此教学方法有利于增强大学生身心体验、提高思政课实效性、促进教学方法改革、提升教师授课魅力。位于革命老区的地方院校,学校领导高度重视对红色文化的挖掘、研判和利用。但在利用红色体验式教学开展红色经典微型课程中存在教学设计同质化、考核方式显性化、师资队伍薄弱化、部门分管条块化等问题。红色体验式教学在红色经典微型课程中高质量应用的举措有立足地方特色、树立品牌意识,利用认知规律、发挥主体作用,采取内引外培、打造特色团队,加强部门沟通、保障措施给力。