摘要：本论文以认知科学和伦理批评为理论支撑,介绍笔者以美国当代作家斯蒂芬·多宾斯的短篇小说《堪萨斯》（1999）为阅读素材的一项教学实践,探讨如何在文学课程中利用认知理论有效发挥文学的示范功能、情感交流功能、认知功能以及“塑造”功能,彰显跨文化、跨学科的比较文学意识如何帮助文学教师更好地促进外国文学与中国当下现实的深度互动。

摘要：移动的泛在学习是通过终端设备在任何时间、任何地点都可以进行学习,是一种弹性学习方式及学习环境。本文结合移动的泛在学习特征,根据艺术设计专业的教学情况,分析了移动的泛在学习方式在艺术设计专业教学方面应用的可行性。

摘要："课程思政"是落实立德树人目标、培养社会主义建设者和接班人的重要战略举措,是高校开展思政教育的重要抓手。本文指出了工具理性逻辑下的广告教育所带来的一系列弊端,呼吁价值理性的回归,并探讨了广告学专业"课程思政"建设的路径。

摘要：多媒体课件广泛应用于课堂教学有其自身的优越性，适当地开展多媒体教学是有必要的。但在近几年的实际教学过程中，也出现了一系列的问题。多媒体教学必须恰到好处，有明确的针对性。应根据教学内容需要，充分发挥多媒体教学课件的优势，这样才能取得事半功倍的效果。

摘要：辩论式教学是以学生为主体,以反向思维和发散性思维为特征,在辩论中主动获取知识、提高素养的教学方式。学院思政课教师通过实施辩论式教学逐渐掌握了四个"精心"的操作技巧,并根据教学实践中存在的缺陷提出了提前做好辩论课准备工作、发挥教师掌控引导作用、及时布置"后续"任务的应对举措。

摘要：地方高校工商管理专业人才培养目标从"高级管理专门人才"过渡到"应用型管理人才",要求《生产运营管理》课程在教学内容、教学方法、考核方法等方面进行改革。针对职业经理人素质培养的要求,《生产运营管理》课程在教学内容上应进行科学设计,教学方法上应采用多维教学手段,考核方法上应体现多元化、个性化要求。

摘要：本文从CDIO教育理念出发设计了应用型人才跨文化交际能力培养的第二课堂模型,即1个构思,构建跨文化交际能力四位一体目标体系;2个设计,组建第二课堂的组织结构、设计实践项目;3个实现,即实现学生跨文化交际能力观测、第二课堂实践项目实施、第二课堂实施结果检验;4个运作,即跨文化交际能力提升的运作和保障,即指导教师的作用、学校社团平台的支撑、自媒体平台的运作宣传、对外服务平台。

摘要：非指导性教学模式强调学生的主体地位，与一对一教学情境中要求学生自主学习不谋而合。本文结合非指导性教学思想与朗诵教学理论，对一次一对一情境下的朗诵教学设计问题进行分析，以期求得非指导性教学思想下的有效教学策略，用以提高今后朗诵教学的效果。

摘要：人类自从脱离了穴居生活就开始设立门户。门户的功能就是驱避蛇虫野兽。《韩非子·五蠹》中记载：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。有圣人作，构木为巢以避群害，而民悦之，使王天下，号日有巢氏。”其中的有巢氏正是教人架构门户的先驱。《太平御览》卷七引《项峻始学篇》亦云：“上古穴处，有圣人教之巢居，号大巢氏。”关于门户的起源，只是在文献中见诸其名，是否有巢氏即是中国古建筑的始祖仍未可知。“但有巢而后有屋，有屋而有门，有门而又神之，祭祀以求安，是人类已进入文明社会的具体反映。”

摘要：ERP(Enterprise Resource Planning(即企业资源计划)沙盘模拟经营是一门创新实训课程,能够提高独立学院财会类学生的团队协作技能和经营决策能力。根据独立学院财会专业培养应用型、复合型的人才培养方案,将ERP沙盘课程分为学习的导入期、成长期、成熟期和蜕变期四个时期,有利于任课教师根据学生和课程特点,在课程教学生命周期不同阶段恰当地进行创新课程体系设计。