摘要：老藤的长篇小说《草木志》以一名驻村书记的成长经历回应了贯穿当代文学的“青年到何处去”的历史命题,塑造出与新时代社会实践“共名”的新人形象;通过对东北自然风景、人造景观和“人的风景”的重新发现,描绘了充满自然生机与人文诗意的新时代山乡巨变图景,焕发乡村的人文活力和生命力;在展开墟里乡村建设的过程中,在宏大叙事与微观生活、整体目标与地方经验之间建立起有效勾连的认知迭代路径,从而完成了新历史语境下的乡土叙事。

摘要：当前,中国经济进入了放缓提质、结构升级、效率改善的新常态。党的十九届五中全会提出了“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”,以此提示我们要充分利用国内国际两个市场的两种资源,以发挥好市场规模优势。而体验经济作为继农业、工业、服务业后出现的又一经济增长点,其影响艺术市场的潜力不容小觑。此影响不仅体现在艺术市场消费结构的转变.

摘要：理解新发传染病(EID)网络舆情的内在机制,能够协助政府制定精准网络舆情引导策略。目前尚缺乏从网民的异质性以及网络舆情的动态演化视角分析EID情境下个性化引导策略的研究。整合Wilson信息行为的三要素模型、人格特质等理论,采用向量自回归模型分析异质性网民的观点交互偏好,基于优化Deffuant模型设计EID网络舆情中网民的观点交互过程,构建了基于异质性Agent的EID网络舆情引导的计算实验模型并对其进行了校验;进而分析EID网络舆情的演化以及基于风险感知、情绪与人际影响力的引导策略,提出了EID情境下针对异质性网民群体的个性化引导策略。研究丰富了网络舆情的精准引导研究,同时帮助政府理解和掌握EID网络舆情的发展态势,并指导政府针对EID网络舆情特点以及异质性网民群体制定精准引导策略。

摘要：2014年上映的电影《智取威虎山》改编自小说《林海雪原》,在此之前,脱胎于小说《林海雪原》的文本改编不仅有电影、电视剧,还有京剧、舞剧等各类文艺形式,观众对这部作品的表述内容和人物形象较为熟悉。对于观众熟知的作品进行改编并非易事,但导演徐克将电影作品以新鲜感十足的形式进行了呈现。根据经典文本改编的电影《智取威虎山》,在叙事模式、人物形象塑造、奇观画面打造和音乐设计等方面较好地完成了艺术创新。

摘要：当前,中华优秀传统文化作为中国文化的重要组成部分,正面临着数字化时代的新机遇和挑战。为推进中华优秀传统文化的传承与创新,并将其与数字技术可视化创新融合发展,需要深入研究和实践探索。通过数字化技术的手段,将传统文化元素进行可视化呈现,不仅可以更好地保护和传承中华优秀传统文化,还能够为其注入新的活力和内涵。在数字化技术的支持下,可以实现传统文化与现代科技的有机结合,创新出更多具有时代特色的文化产品和服务。因此,需要加强数字技术可视化创新与传统文化的融合研究,探索出一条适合中国国情的文化创新发展道路。

摘要：电力行业低碳转型不仅关系本行业碳达峰、碳中和目标的达成,也影响着中国总体碳达峰、碳中和目标的实现,对于促进经济社会低碳转型具有十分重要的现实意义。本文采用中国省级面板数据实证检验了碳排放规制对电力行业低碳转型的影响效果。研究发现,碳排放规制促进了电力行业低碳转型,并且通过了稳健性检验。受财政分权程度与市场化程度影响,碳排放规制对中国电力行业低碳转型具有门槛效应。随着财政分权程度的提升,碳排放规制对电力行业低碳转型促进作用呈现边际递减趋势。而随着市场化程度的提升,碳排放规制对电力行业低碳转型促进作用呈现边际递增趋势。本文为“双碳目标”约束下,加快推进电力行业低碳转型提供了经验证据和政策启示。

摘要：中国传统文化元素来源于哲学、美学、生活、艺术等多方面的历史文化积淀,当代家纺设计中融入中国传统文化元素是文化自信和民族精神的重要体现。传统元素的应用为家纺产品注入独特的文化韵味,赋予产品更多的情感和故事性,提升了产品的附加值和竞争力。本文从中国传统文化元素在当代家纺设计中的时尚趋势、创新表现、理念应用等方面,为当代纺行设计提供新的理念和实践路径,推动行业的创新发展。

摘要：研究表明,在大数据时代背景下,大学英语写作教学具备实施混合式教学设计的良好条件。教学主体可通过优化大学英语写作混合式教学设计,合理安排教学时长,有效提升教师的教学态度准备度和学生的准备度,并显著强化教学过程中的有效互动氛围。同时,教育机构需加快组建混合式教学技术支持团队的步伐,以切实提升教师的通用能力和专门能力准备度,从而推动混合式教学朝着可持续和个性化方向发展。

摘要：红色资源是中国共产党在领导中国革命、建设和改革的伟大历程中形成的宝贵财富,具有存史、资政、育人的功能。高校学生党校作为青年学生理想信念教育的主阵地,依托红色资源开展“体验式”党课,是“传承红色基因,赓续红色血脉”的要求,也是拓展大学生党校教育教学载体、赋予高校基层党组织建设更多创新力的重要路径。高校学生党校应通过优化党课教学体系设计、推进党课线上线下联动、完善党课教学保障机制等措施,加强“体验式”党课建设,不断提升学生党校的教育实效。

摘要：教育数字化转型为外语课程改革与教学创新带来了新的机遇与挑战。研究表明:课程目标的改革在于数字技术助力数智教育,是数字技术与教育体系的深度融合和价值转化;课程内容的改革重在学生语用能力的提升和跨文化能力的培养,是对实践需求的技术支持和资源供给;课程形式的改革表现为教学过程的数字化和个性化,有利于学生自主学习能力和学习自治能力的提升与养成;教学创新路径具体包括对数字化工具和平台的整合与利用、对人工智能辅助教学的辩证看待与合理应用、对学生语言实践能力的强化和个性化学习的培养、对智慧校园的构建与完善以及对教学评价的实时反馈与多元评价。