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“双减”背景下初中化学校本作业设计探索——以“燃烧条件与灭火原理”为例: 收藏
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引用; 《中学教学参考》2024年第8期 60-63页; 作者：齐忠飞王敏慧欧阳小芸福建福州市亭江中学350016 江西吉安市第八中学343000; “双减”政策要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担。推行“1+3”校本作业,能有效地提质增效,杜绝题海战术,促进学生学习方式的改变,最终达成发展学生化学学科核心素养的教育目标。文章在作业设计的前置分析的基础上,结...; “双减”政策要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担。推行“1+3”校本作业,能有效地提质增效,杜绝题海战术,促进学生学习方式的改变,最终达成发展学生化学学科核心素养的教育目标。文章在作业设计的前置分析的基础上,结合实例提出作业的设计策略,即基于“双基”设计常规性作业,基于能力提升设计发展性作业,基于素养培养设计拓展性作业,并对作业质量和效果进行评价。; 来源：详细信息评论

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