摘要：文章对大思政视域下轨道交通车辆专业课程体系建设进行探索及改革,以“轨道交通车辆制动机维护与运用”专业课为切入点,多维度挖掘课程知识点中蕴含的课程思政元素,通过多个案例进行专业知识点和课程思政融合实践研究,采用问卷调查方法进行教学效果评价,表明需进一步提升全方位、多层次育人课程体系格局,多渠道增强课程思政与专业技能学习综合育人效果,让课程思政与专业知识融合入脑入心,才能实现“三全育人”目标。

摘要：主要探讨了“单片机接口技术”采取课程实验实训、课程设计的教学模式的改革实践:基于项目教学的教学方法,改进教学法、改革考核标准,通过课程设计更好的让理论与实践相结合。通过教学改革,增加了学生的感性认识,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的创新精神:实现了良好的教学效果。

摘要：如何贯彻"课程思政"育人理念,实现会计教育的育人内涵,对于培养德才兼备的会计人才具有重大意义。在"课程思政"视域下探究高校会计教育的育人内涵,并从"教育会计做人"、"教育会计做事"、"启迪会计思想"、"弘扬会计文化"和"激发会计创新"五维度挖掘会计专业课程所蕴含的隐形教育资源,力求在"育人"这一更高教育目标上实现知识汇流。将"课程思政"理念贯穿到人才培养方案中,聚合团队力量建设"思政"教育资源,充分发挥教师的引领示范作用,实现高校会计教育的育人目标。

摘要：目前许多高职课堂教学学生评价的维度设计仍停留在教学管理视角,难以体现作为课堂教学评价主体学生的体验和感受。文章从高职学生感知视角出发,提出重新设计高职学生"随堂评价"维度,设想从有形维度、内容维度、技能维度、互动维度、效果维度这五个方面开展学生评教活动,把教师的活动与学生的活动紧密联系在一起,通过学生评价有效提高课堂教学质量。

摘要：在人工智能技术的驱动下,会计已经进入智能财务时代。从高职会计教育角度出发,探究智能财务时代会计行业发展趋势和会计人才需求趋势,指出了高职会计人才面临技能过时和技能不足的风险,从而提出重新定位智能财务时代高职会计人才培养目标,并结合"1+X"证书制度,精准对接智能财务相关岗位,以重构高职课程体系和教学内容,推进管理会计教学转型,进而改革高职会计教育教学方法和手段,以明晰高职会计人才培养方向和途径,促进高职会计人才培养的转型升级。

摘要：全国职业院校技能大赛是教育部定期举办的国家级竞赛活动,是考验选手综合职业能力、检验高职人才培养质量的一块试金石。本文聚焦在计算机网络应用赛项赛前集训工作,在选拔方式、培养机制、培养策略等方面进行了精细化设计。